【题目】资料一：2011年我国西北地区沙尘暴肆虐。
资料二：长江中下游地区大面积严重干旱，江湖水面原有53万余亩，现只剩下6万余亩（一亩=667平方米）
资料三：有人说地球上的最后一滴水是人类的眼泪
（1）沙尘暴和大面积过干旱都与人类_____________相关。
（2）植被丰富的地方空气温度较大，原因是植物可以通过________________作用从叶片的散发出水分。
（3）要根治沙尘暴和干旱，应该____________。
（4）请你写出看完资料后的三点感想。
_______________
【答案】 植被破坏 蒸腾气孔 退耕还草 要节约用水，保护植物，珍惜水资源
【解析】（1）我国西北地区、长江上游地区由于人类乱砍乱伐、过度放牧、毁林造田、开荒造田等不合理的开发，使森林植被遭到严重破坏，因此沙尘暴和大面积干旱都与人类破坏植被有关。
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。
（3）要根治沙尘暴和干旱，应该因地制宜，宜林则林，易草则草，大力开展植树造林、退耕还林、退耕还草，增加植被覆盖率，改善生态环境。
（4）要珍惜水资源、要节约用水或保护植被、增加植被、实现植被的可持续发展，否则水资源面临枯竭，地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上观察：
（1）用手触摸蚯蚓身体的 ，感觉有些粗糙不平的小突起,它们是 ，有协助肌肉运动的作用。
（2）靠近身体的前端有一个宽大而光滑的环状结构，叫做 。
（3）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠 呼吸的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于细胞分化的叙述，错误的是
A．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中
B．细胞分化过程中细胞中的遗传物质逐渐减少
C．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果
D．细胞分裂是细胞分化的基础
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，主要是下列哪一生理过程在起作用?（ ）
A. 细胞的成熟 B. 细胞的分化
C. 细胞的生长 D. 细胞的分裂
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。用你学过的生物学知识分析下列现象：
(1)大树在秋天落叶是生物对环境的_____；蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的_____。
(2)沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍，适于在_____环境中生活。
(3)水生生物大多生活在水面下l50米以内的水层中，而150米以下几乎没有生物生存。请你分析：没有植物的原因是_____；没有动物的原因是_____。
(4)长期生活在阴暗环境中的植物，叶片发生的变化是_____。
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【题目】在探究种子萌发的环境条件时，某同学设计了如下实验：取40粒当年采收、颗粒饱满的大豆种子，分成四等份，在4个同样大小的洁净空玻璃罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，将罐头瓶放倒，在每个瓶中各放入2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地撒上10粒大豆种子。其他操作及结果如下表。
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
处理方式 | 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖。 | 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 | 倒入较多的清水，使种子完全浸没在水里，然后拧紧瓶盖。 | 不洒水，拧紧瓶盖。 |
放置环境 | 25℃，有光 | 0℃，有光 | 25℃，有光 | 25℃，有光 |
实验结果 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
请回答下列问题：
（1）取当年采收、颗粒饱满的大豆种子作为实验材料，其目的是保证种子的是活的而且是完整的。
（2）由上表可知，1号瓶和2号瓶是一组对照实验，其实验结果说明。
（3）除1号瓶和2号瓶作为一组对照实验外，该实验还有组对照实验，分别是 ， 其中，以“充足的空气”作为实验变量的一组对照实验是。
（4）若该同学要探究大豆种子萌发是否需要光，还需设置5号瓶，该瓶的“放置环境”是。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列属于生物因素对生物影响的是（ ）
A. 春来江水绿如蓝
B. 种豆南山下，草盛豆苗稀
C. 雨露滋润禾苗壮
D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】沙糖桔是一种甘甜、多汁，深受大家喜爱的水果。请你依据所学的生物学知识回答问题：
（1）刘大伯在移栽沙糖桔幼苗时，常常剪掉部分枝叶，是为了降低植物的作用。
（2）刘大伯定期给果树浇水施肥，植物吸水的主要器官是 ， 吸收的水通过（选填“导管”或“筛管”）向上运输。
（3）桔瓣中甜甜的汁液主要存在于细胞结构中的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】植物体是由六大_____组成的，每一种_____都由几种不同的_____构成，每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的_____联合在一起形成。
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