[题目]如图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计:请据图分析回答:(1)根据以上实验设计分析.甲.乙是一组实验.实验变量是．(2)请比较甲.乙装置中蜡烛燃烧时间的长短: . 产生该结果的原因是．(3)以上实验最好重复多次.目的是．(4)实验时.如果乙装置用黑布罩住.与之前没有用黑布罩住的相比较.蜡烛燃烧时间将(选填“延长 .“不变或“� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：
请据图分析回答：

（1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组实验，实验变量是．
（2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：，产生该结果的原因是．
（3）以上实验最好重复多次，目的是．
（4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧时间将（选填“延长”、“不变”或“缩短”），原因是．
（5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施．

【答案】
（1）对照；绿色植物
（2）乙比甲长；乙中绿色植物光合作用释放氧气
（3）避免实验结果的偶然性（其它合理答案均可）
（4）缩短；没有光照绿色植物不能进行光合作用，无氧气释放
（5）延长光照时间（或“增加二氧化碳浓度”“合理密植”等）
【解析】解：（1）由于甲、乙两装置除了绿色植物这一个条件以外，其他的条件均相同，所以甲、乙构成一组对照实验，变量绿色植物；（2）．乙装置内的植物能进行光合作用，制造氧气，供给蜡烛燃烧，所以蜡烛能燃烧较长时间；甲装置没有植物，无法进行光合作用，因此乙燃烧的时间比甲长；（3）实验重复多次取平均值，目的是减少误差，避免偶然性；（4）如果乙装置用黑布罩住，将不能进行光合作用，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧时间将缩短；（5）为提高光合作用的强度，可延长光照时间（或“增加二氧化碳浓度”“合理密植”等）。
【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．

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