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在生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物,从而养活自己,并且为
动物
动物
提供食物.因此,绿色植物是生态系统中的
生产者
生产者
,它所制造的有机物和贮存的能量是沿着
食物链
食物链
食物网
食物网
流动的.
分析:生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.
在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系,多条食物链相互交错构成了食物网;随着吃与被吃物质和能量随之一起流动.
解答:解:光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.其中它合成的有机物不仅满足了自身的需要,如植物体的生长、发育、繁殖等.并且为动物提供了食物来源,其它生物都直接或间接以植物为食.因此绿色植物是生态系统中的生产者.
在生态系统中,如食物链:草→兔→鹰,兔吃草,草进行光合作用制造的有机物和贮存的能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的有机物和能量就到了鹰的体内.因此绿色植物所制造的有机物和贮存的能量是沿着食物链和食物网流动的.
故答案为:动物;生产者;食物链;食物网.
点评:解答本题的关键是理解物质和能量是怎样沿着食物链和食物网流动的.能量主要存在于物质中,生物获取物质的同时也就得到了能量.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下面生态系统中的食物关系图回答有关问题:

(1)在生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的
太阳能
太阳能
,这些能量以
有机物
有机物
的形式贮存在植物体中.
(2)图中绿色“植物→野兔→狐”构成了一条食物链,这些链彼此交错构成
食物网
食物网

(3)在此生态系统中,各种生物所占的比例和数量能够较长时间地保持相对稳定,这是因为生态系统具有
自动调节能力
自动调节能力

(4)如果该关系图想构成一个生态系统,图中还缺少了
分解者
分解者
非生物成分
非生物成分
部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下面生态系统中的食物关系图回答有关问题:
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(1)在生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的
 
,这些能量以
 
的形式贮存在植物体中.
(2)图中绿色“植物→野兔→狐”构成了一条食物链,这些链彼此交错构成
 

(3)在此生态系统中,各种生物所占的比例和数量能够较长时间地保持相对稳定,这是因为生态系统具有
 
.如果大量捕捉蛇的话,会使得
 
的数量增加,进而危害的生态系统中的绿色植物.
(4)在该生态系统中,野兔与鼠表现为
 
关系,而蛇与鼠属于
 
关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下面生态系统中的食物关系图回答有关问题:

(1)在生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的____________,这些能量以____________的形式贮存在植物体中。
(2)图中绿色“植物→野兔→狐”构成了一条食物链,这些链彼此交错构成______________。
(3)在此生态系统中,各种生物所占的比例和数量能够较长时间地保持相对稳定,这是因为生态系统具有_______________________。
(4)如果该关系图想构成一个生态系统,图中还缺少了                      部分。

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下面生态系统中的食物关系图回答有关问题:

(1)在生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的____________,这些能量以____________的形式贮存在植物体中。

(2)图中绿色“植物→野兔→狐”构成了一条食物链,这些链彼此交错构成______________。

(3)在此生态系统中,各种生物所占的比例和数量能够较长时间地保持相对稳定,这是因为生态系统具有_______________________。

(4)如果该关系图想构成一个生态系统,图中还缺少了                       部分。

 

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年山东省临淄外国语实验学校九年级下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

根据下面生态系统中的食物关系图回答有关问题:

(1)在生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的____________,这些能量以____________的形式贮存在植物体中。

(2)图中绿色“植物→野兔→狐”构成了一条食物链,这些链彼此交错构成______________。

(3)在此生态系统中,各种生物所占的比例和数量能够较长时间地保持相对稳定,这是因为生态系统具有_______________________。

(4)如果该关系图想构成一个生态系统,图中还缺少了                        部分。

 

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