【题目】下图是某温带草原生态系统图,请据图回答问题:
(1)请仔细看图并根据图中动物间的食物关系,写出至少三条食物链:
第一条:_________________________________________________________________________
第二条:_________________________________________________________________________
第三条:________________________________________________________________________
(2)图中植食性动物有_______________________________________________________
(3)请将你认为不够完整的食物链在图上补充完整。
_________________________________________________________________________________
(4)假如蛇的数量减少,请分析图中青蛙的数量变化是增多还是减少?_______________
【答案】 (1)草→鼠→狐 草→鼠→蛇→猫头鹰 草→兔→狐; (2)兔 、鼠、食草昆虫 (3)兔-——→猫头鹰 (4)青蛙的数量会增多
【解析】(1)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中共有7食物链,分别是:草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰,草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰,草→鼠→蛇→猫头鹰,草→鼠→猫头鹰,草→鼠→狐,草→兔→狐,草→兔→猫头鹰。
(2)图中植食性动物有兔 、鼠、食草昆虫。
(3)图中不够完整的食物链是:草→兔→猫头鹰。
(4)生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系;由图中的食物链可知:该生态系统若蛇数量减少,短时期内,蛙数量会随之增加,而草的数量也随之减少。一段时期后,青蛙数量又因草数量减少而减少,使生态系统逐渐恢复原样。这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏。
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【题目】比利时胚胎学家比耐登通过对马蛔虫生殖过程的研究,发现了染色体数目在有性生殖过程中的变化规律。假设一对雌、雄马蛔虫的染色体上有两对基因(如下图),请分析回答:
(1)请在图中画出马蛔虫生殖细胞内的染色体(包括上面的基因)。
(2)图中的受精卵发育成马蛔虫后,其相关性状与亲代中的___________(选填:雌性;雄性)亲本一致。
(3)比耐登和其他科学家研究发现,在形成精子或卵细胞的过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意
的一半,而是_________(选填:每对染色体中的一条;形态大小相同的染色体)进入精子或卵细胞。你认为这对遗传有什么重要意义?________________________________________________。
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【题目】人的胚胎发育是从受精卵开始的,从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的
场所是[
①睾丸 ②卵巢 ③输卵管 ④子宫 ⑤输精管 ⑥阴道
A. ①④⑥ B. ①③④⑥
C. ①⑤④⑥ D. ③④⑥
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【题目】下列食物链中,不正确的个数是( )
(1)蝉→螳螂→黄雀(2)绿藻→虾→鹰→鱼(3)草→田鼠→兔→鹰(4)树→蝗虫→麻雀→鹰(5)草←田鼠←兔←鹰
A.1 B.2 C.3 D.4
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【题目】动物的各项生命活动都需要消耗能量,如细胞分裂、神经传导、肌肉收缩、电鳗放电、萤火虫发光等,其活动的能量来源于( )
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 消化吸收 D. 蒸腾作用
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【题目】如图表示人的受精及胚胎发育过程,请据图回答:
(1)A是 ,它的染色体数目是体细胞的 .
(2)B是 ,C是 ,C的染色体数目是 .
(3)亲代的遗传物质是通过 传给子代的.
(4)D表示 过程.胎儿通过 和脐带从母体获得营养.
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【题目】某同学子在学习中非常重视理论联系实践,根据图一植物生理作用的示意图,设计了用玉米幼苗做实验材料的实验装置(图二)进行探究活动.图二装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某有液体的小烧杯.
(1)如果图一表示植物的光合作用,则图中①、④表示的物质分别是:_____、_____。
(2)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液,则实验的目的是要探究植物的光合作用需要_____,在设计对照实验时,应将类似于图二的实验装置作何修改?_____。
(3)如果想探究植物的呼吸作用,那么对图二装置所做的处理应是_____,此条件下,若检测图一中叶片放出的气体②,应将小烧杯中盛放_____。
(4)图中③表示根对水分的吸收,水在生物体内是由低处往高处流动的,其动力主要来自_____。
(5)若要探究图一②中有没有水蒸气,图二装置需做改变的是_____。
(6)图二培养液中,除了玉米苗所需的水分之外,还应加入一定种类和浓度的_____。
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