精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二表示某条食物链中四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔.请据图回答下列问题:

(1)生态系统中,能量流动的起点是
(2)图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者.除此之外,生态系统完整的生物部分还应包括 . 该食物网由条食物链组成.
(3)图一的土壤含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是
(4)若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则甲对应的生物是
(5)森林生态系统与图一所处的生态系统相比,自动调节能力
(6)图一中兔的结构层次由小到大的顺序是→动物体.

【答案】
(1)草(或生产者)
(2)分解者,5
(3)鹰
(4)鹰
(5)强
(6)细胞→组织→器官→系统
【解析】解:(1)在该生态系统中,只有草(或生产者)才能通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供食物和能量,因此能量流动的起点是草(或生产者).(2)“图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者”.除此之外,生态系统完整的生物部分还应包括分解者.

图一中食物链有:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,因此该食物网由5条食物链组成.(3)有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图一中营养级最高的生物是鹰.因此“图一的土壤含有某种难以分解的有毒物质”,则体内有毒物质积累最多的生物是鹰.(4)能量沿食物链流动逐级递减,因此越往食物链的末端,能量越少.“若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔”,则能量金字塔中甲、乙、丙、丁别代表鹰、蛇、鼠、草.所以,则甲对应的生物是鹰.(5)森林生态系统生物种类多,营养结构复杂,因此“森林生态系统与图一所处的生态系统相比”,自动调节能力强.(6)图一中兔的结构层次由小到大的顺序是细胞→组织→器官→系统→动物体.

故答案为:(1)草(或生产者)(2)分解者;5(3)鹰(4)鹰(5)强(高或大)(6)细胞→组织→器官→系统

(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.(3)在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减,即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是由浮游植物、人、浮游动物和鲈鱼四种生物所构成 的能量金字塔.图中a、b、c、d依次代表的生物是(  )

A.人、浮游植物、浮游动物和鲈鱼
B.鲈鱼、浮游动物、浮游植物和人
C.人、鲈鱼、浮游动物和浮游植物
D.浮游植物、浮游动物、鲈鱼和人

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的广口瓶,贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)根据实验回答下列问题:
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不动了?
(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?
(3)蚯蚓的呼吸依靠来完成。
(4)在本实验中设置甲瓶的作用是
(5)请仿照上述实验,设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】花生霉变、患流行性感冒、制作甜酒分别与下列哪种微生物作用有关

A霉菌、乳酸菌、酵母菌 B霉菌、病毒、酵母菌

C霉菌、病毒、醋酸菌 D病毒、酵母菌、霉菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在一个苹果中生有7个发育成熟的种子,在它完成受精过程时,最少需要的精子数是(  )
A.7个
B.14个
C.21个
D.28个

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生活垃圾一般分为可回收垃圾、不可回收垃圾和___________________等。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】成年人的脑包括大脑、小脑和____________等主要部分。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为两类种子剖面结构图,据图回答:

(1)两类种子结构上的共同点是都有__________________;相比图1,图2特有的结构是[ ]________。图1、图2所示之所以分属两个类群,主要是由于图1中[_ ]和图2中[_ ]数量不同。

(2)菜豆种子里的营养物质贮存在[ ]_________内;玉米种子最重要的部分是________,是由图中的_____________(只填代号)组成的。

(3)在图1中,[ ]_______将来能发育成一株幼苗的茎和叶,而幼苗的主根则是由图1中的[ ]_______发育成的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“感受生命律动,聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程.同学们在校园“开心农场”种植了辣椒,并对栽培和生长过程做了观察记录。

(1)春末,选取一平整地块,施足肥料,适量浇水,疏松土壤,然后种上辣椒种子.疏松土壤这个措施保证了种子萌发所需的
(2)一周过后,幼苗陆续破土而出,你知道吗?首先是辣椒种子的胚根突破种皮发育成根,随后胚轴伸长,胚芽发育成
(3)随着辣椒植株的茁壮成长,“开心农场”成了我们的探究乐园.一个晴朗的早上,我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株,并扎紧袋口,中午时发现,塑料袋内壁出现了一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的作用;傍晚,我们将带火星的细木条伸进了塑料袋,袋内的气体使木条瞬间复燃,这些气体来自植物的作用;随后,我们再次给植株套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮.将点燃的细木条伸进袋内,细木条熄灭了,原因是
(4)一个月后,辣椒进入开花期,粉白的小花伫立在枝丫间,煞是可爱!我们对花进行解剖(图1),推测[]与种子形成有直接关系。
(5)辣椒终于长大啦!红的、黄的小灯笼般挂满枝条.剖开其中一个,发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子(图2),这至少需要个精子参与受精。

查看答案和解析>>

同步练习册答案