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    16．某校科学兴趣小组调查发现，在黄瓜生长的幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（功效类似于某些植物激素），可促进多开雌花，提高黄瓜产量．兴趣小组同学想探究不同浓度的乙烯利溶液对黄瓜开雌花数量的影响情况．
    材料用具：盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300毫克/升）、蒸馏水、喷壶…
    （1）方法步骤：
    ①将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组；
    ②取300毫克/升的乙烯利溶液分别稀释成30毫克/升和150毫克/升，待用．
    ③向A、B、C三组黄瓜幼苗分别喷洒一次质量2g、浓度分别为30毫克/升、150毫克/升、300毫克/升的乙烯利溶液，向D组黄瓜幼苗喷洒2g（或等量）的蒸馏水；
    ④连续观察6周，观察并记录；
    （2）统计观察记录时，同学们发现记录的项目很多，你认为应该重点统计的是黄瓜开雌花的数量；
    （3）若要支持“不同浓度的乙烯利溶液能促进黄瓜多开雌花且“150毫克/升”乙烯利溶液是最适宜的浓度，请你对本实验的结果进行预测：黄瓜开雌花数量B大于A，B大于C，且A、B、C大于D．

    分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（1）方法步骤：
    ①“将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组”；
    ②“取300毫克/升的乙烯利溶液分别稀释成30毫克/升和150毫克/升，待用”．
    ③“探究不同浓度的乙烯利溶液对黄瓜开雌花数量的影响情况”实验唯一不同的变量是乙烯利溶液的浓度不同，其它条件都相同，因此“向A、B、C三组黄瓜幼苗分别喷洒一次质量2g、浓度分别为30毫克/升、150毫克/升、300毫克/升的乙烯利溶液”，向D组黄瓜幼苗喷洒2g（或等量）的蒸馏水；
    ④“连续观察6周，观察并记录”；
    （2）“想探究不同浓度的乙烯利溶液对黄瓜开雌花数量的影响情况”，因此应该重点统计的是黄瓜开雌花的数量；
    （3）若要支持“不同浓度的乙烯利溶液能促进黄瓜多开雌花且“150毫克/升”乙烯利溶液是最适宜的浓度，则本实验的结果是黄瓜开雌花数量B大于A，B大于C，且A、B、C大于D．
    故答案为：（1）2g（或等量）的蒸馏水；
    （2）黄瓜开雌花的数量；
    （3）黄瓜开雌花数量B大于A，B大于C，且A、B、C大于D

    点评 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

    练习册系列答案
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    （1）从苏云金杆菌中提取的抗虫基因应导入到烟草细胞的细胞核（填写细胞结构名称）中．
    （2）抗虫烟草繁殖的后代具有（选填“具有”或“不具有”）抗虫性状．
    （3）转基因食品逐渐进入了人们的视线，目前人们对转基因褒贬不一．学校举行主题为“转基因利弊”的辩论赛，作为支持转基因的正方辩手，你应挑选下列观点中的①③（选填序号）作为论据．
    ①转基因抗虫作物的推广，能减少对农药的依赖；
    ②转基因技术改变了生物的基因组成，但可能会影响人体正常的生理功能；
    ③转基因技术在农业、工业、环保、医药等领域发挥了积极作用；
    ④转基因生物可能成为外来物种而威胁其他生物的生存．

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    11．如图是女性生殖系统结构图，请据图回答问题：
    （1）图中的[①]是卵巢，它的功能为能产生卵细胞，分泌雌性激素．
    （2）图中精子和卵细胞结合形成受精卵的部位是[②]输卵管．
    （3）图中胚胎发育的主要场所是[③]子宫．
    （4）胎儿发育成熟后，从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    A．用牙签在口腔内侧壁刮几下后放在载玻片上的液滴中涂抹，这样制成的玻片标本叫涂片
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    D．生物的多样性包括种类、基因、生态系统的多样性

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    （1）取一个玻璃缸，加入适量的水和新鲜水草，放入10条发育状态不同的蝌蚪；
    （2）每天分别向缸中投放一些含甲状腺制剂的饲料；
    （3）每隔一定时间观察一次，观察蝌蚪的体长变化，前后肢的生长情况，尾的变化等．
    上述实验设计方案中，存在明显的缺陷，该设计方案的明显缺陷是没有设置对照试验、发育状态不同的蝌蚪．

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    A．呼吸时呼出二氧化碳B．皮肤分泌汗液
    C．尿道排出尿液D．肛门排出粪便

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    B．卵细胞在图中的运动路线是A→B→C
    C．C为胚胎发育提供了稳定的环境
    D．“试管婴儿”技术可以解决C病变坏死所导致的不孕问题，为不育夫妇带来福音

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