【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和 。
(2)图一的食物网由 条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是 。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是 。
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会 ,从而影响生态平衡。
【答案】(1)分解者 (2)4 (3)草 (4)猫头鹰 (5)大量减少
【解析】试题分析:(1)图一中的草属于生产者,各种动物属于消费者,作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和分解者;(2)图一中共有5条食物链:草→兔→鹰;草→兔→鹰;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰;草→兔→狐;(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是草;(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质.若图二中的甲、乙、丙表示“草→鼠→鹰”这条食物链中三种生物体内的有毒物质的含量时,当土壤中的有毒物质被草吸收后,会通过食物链不断积累.鹰位于该食物链的最顶端,体内有毒物质积累最多.所以丙对应的生物是鹰。
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【题目】下图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各个步骤的示意图,根据图回答:
(1)用图中字母表示出实验步骤的正确顺序:e→ → → → → ;
(2)图e中把盆栽植物放到黑暗处一昼夜的目的是 ;
(3)图b中小烧杯内盛有酒精,放在大烧杯中隔水加热,此步骤可以脱去叶绿素,使叶片变成 色;
(4)实验中,将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来的目的是为了与不遮光的部分进行实验 。
(5)用清水冲洗叶片后,放在培养皿里,向叶片滴加碘液,可以看到没有遮光的部分变成 色。
(6)这个实验说明,绿叶在光下能制造 。
(7)叶片未遮光部分产生了淀粉而遮光的部分没有产生淀粉,说明 是绿色植物制造有机物不可
缺少的条件。
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【题目】有关人体生命活动调节的叙述正确的是( )
A.人体生命活动调节的方式包括神经调节和激素调节
B.人和其他动物一样,不能对语言文字发生反应
C.如果幼儿时期生长激素分泌不足,则会患呆小症
D.人的神经系统只由脑、脊髓两部分构成
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【题目】下列能体现节肢动物比环节动物高等的是( )
A. 身体由许多体节构成 B. 身体由许多体节构成,并且分部
C. 体温不恒定 D. 属于无脊推动物
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【题目】爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是( )
①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④卵生,卵外有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露
A.①②③④ B.①② C.①②③ D.④⑤
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【题目】下列关于显微镜的操作方法正确的是( )
A.用右眼观察,左眼闭上更方便观察
B.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛要看着目镜
C.转动遮光器可以调节视野的亮度
D.视野中要观察的物像偏左下方,要移到视野中央,应向右上方移动玻片标本
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【题目】某中学生物兴趣小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下实验:
(1)第②支试管处理中存在一处错误,请将错误之处进行改正 .
(2)为证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化的作用,选用 两支试管进行对照.
(3)将这3支试管一起放入37℃的温水中,5﹣10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液摇匀,发现 号试管不变蓝,这是因为 .如果实验现象未达到预期效果呈现浅蓝色,可能的原因是 .(答案写出一种即可)
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