【题目】请根据下面“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤填空:
(1)图4将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________.
(2)图3小烧杯中的液体是________.图2中滴加的液体是________,此操作依据的原理是________.稍停片刻用清水冲洗,观察叶片见光部分变成________色,说明有________产生.
(3)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象,能够说明________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
【答案】使叶片中原来贮存的淀粉全部转运和消耗掉 酒精 碘液 淀粉遇碘液变蓝 蓝 淀粉 光
【解析】
(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、酒精溶解叶片中的叶绿素。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉;这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存。
(2)(3)图3表示酒精脱色:把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险。向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉。滴碘液前要先用清水将叶片上的洒精清洗干净,以免影响效果。图2中滴加的液体是碘液,在叶片上滴加碘液后所看到的现象是:叶片见光(未遮盖)部分,遇碘变蓝色,叶片遮光部分,遇碘不变蓝色,说明叶片见光部分进行光合作用,产生了淀粉;光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如下图为自然界中物质循环过程的示意图,请根据植物、动物及微生物在生态系统中的作用来回答问题:
(1)b表示空气中的_____,它可以通过植物的_____作用变成有机物进入植物体内。
(2)兔和鹿都属于生态系统中的消费者,它们与植物一样,会通过_____作用将有机物分解成无机物,归还给自然。
(3)a代表的生物类群是_____,在生态系统中属于_____。动植物的遗体或排泄物中含有有机物,通过a 的分解作用可以将它们变成b和c(水和无机盐),再次被绿色植物利用,从而形成了自然界中物质的循环。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为验证茎的疏导功能的实验,据图回答:
(1)瓶内应该装清水还是稀释的红墨水?__.
(2)把枝条下端插入锥形瓶后,过一段时间,当看到叶片上的__微红以后,把这段枝条分别进行__切和__切,会看到枝条的__被染红了.
(3)这个实验证明根吸收来的__和__是通过__中的__向上运输的.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图1是“桃花的结构示意图”和图2“桃的果实图”,请看图回答以下问题:
(1)开花时,①_____中的花粉会被传到雌蕊的③_____上,花粉会长出花粉管,花粉管穿过④_____,将精子送到⑤_____中,完成受精作用。
(2)所谓受精作用,就是精子(雄性生殖细胞)和卵细胞(雌性生殖细胞)相结合的过程。找找看,精子和卵细胞藏在桃花的什么地方? ______________________________。
(3)在桃花的结构中,受精后_____将发育成种子,_____将发育成果实。
(4)我们吃桃时,吃的是桃果实中的哪一部分?它是由什么发育来的?_______。
(5)桃子的果实中只有一粒种子,而苹果内的种子却有五、六粒,你知道这是为什么吗? _________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】麋鹿,俗称四不象,原是我国特有的珍贵兽类,具有特殊的纪念意义,现为国家一级保护动物。
(1)该种动物的生殖发育特点是_____________。
(2)如下图是麋鹿的上、下颌骨及牙齿的示意图,与它的牙齿相比较,狼的牙齿多了的结构是:_______。根据牙齿的分化情况可以推断出:麋鹿最可能是植食性动物,那么该动物消化上的特点是________
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