【题目】自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片,请据图回答
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是_____。
(2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征有_____。
(3)动物B的呼吸靠_____完成。
(4)动物D特有的生殖发育方式是_____,大大提高了后代的成活率。
(5)动物E在生长发育过程中有蜕皮现象,蜕下的这层皮是动物E的_____。
(6)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。
(7)图中所示动物中,体温恒定的是_____(填字母),这增强了对环境的适应能力。
【答案】体内有无脊柱 鸟的身体呈流线型,体表被覆羽毛 湿润的体壁 胎生哺乳 外骨骼 鳃、鳍 AD
【解析】
根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物,体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物;体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。动物根据体温是否恒定分为变温动物和恒温动物。环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成,身体分节可以增强运动的灵活性。节肢动物的特征是身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节。鱼类的特征是生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,体温不恒定。两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,;成体生活在陆地上,也能生活在山上水中,用肺呼吸,四肢游泳或跳跃,雌雄异体,体外受精,体外发育,受精卵和幼体生活在水中发育,幼体和成体的形态结构生活习性差别大,属于变态发育。鸟类的特征有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生。哺乳动物的特征:体表被毛,有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,胎生哺乳,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征。
(1)根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物,体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物;体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。因此,图中A鸟类,C鸟类,D兔和F鱼类为一类,属于脊柱动物,其余B蚯蚓属于环节动物,E蝗虫属于节肢动物,为另一类,属于无脊柱动物,则分类依据是体内有无脊柱。
(2)鸟的身体呈流线型,体表被覆羽毛,这样可以减少空气阻力。前肢特化成翼,宽大的翼又增加了飞行的升力,所以,鸟类可以不用煽动翅膀就可以滑翔很远的距离。家鸽飞行时需要消耗大量的氧气,与此相适应,家鸽体内具有发达的气囊,气囊的功能是贮存空气,使吸入的空气两次通过肺,保证肺充分地进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气,家鸽具有独特的呼吸方式---双重呼吸。因此,动物A适于飞行的两条外部形态特征有鸟的身体呈流线型,体表被覆羽毛。
(3)图中的B为蚯蚓属于环节动物,身体由许多相似的体节构成,依靠湿润的体壁进行呼吸。
(4)哺乳动物的特征:体表被毛,有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,胎生哺乳,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征。因此,D家兔,具有胎生哺乳的特点,属于哺乳动物,胎生哺乳大大提高了后代的成活率。
(5)节肢动物的特征是身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节。因此,动物E蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象,蜕下的这层皮是动物E的外骨骼,保护内部柔软的器官,防止体内水分的散失。
(6)鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征:鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色。身体呈梭型中间大两头小,呈梭形,可减小游泳时的阻力。身体表面覆盖鳞片,保护身体;鳞片表面有一层粘液,游泳时减小水的阻力。身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用。鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。鱼用鳃呼吸。体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的协同下,可以使鱼停留在不同的水层里。因此,动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是鳃和鳍。
(7)在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物,体温恒定减少了动物对环境的依赖性,增强了动物对环境的适应性,扩大了动物的分布范围,有利于动物的生存和繁殖。因此,图中所示动物中,体温恒定的是AD,这增强了对环境的适应能力。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是关节模式图,请据图回答问题:
(1)图中[2] 使关节更牢固。
(2)图中[5] ,其主要功能是减少运动时两骨的关节之间的关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
(3)关节中的[ ] 从[ ] 中滑脱出来的现象叫做脱臼。
(4)图中[ 3 ]是 ,内有少量 ,起着润滑的作用,减少骨与骨之间的摩擦,使关节具有灵活。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中是我们常见的一些植物,请结合植物类群的知识回答问题:
(1)图中几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐的是______,该植物属于______植物。
(2)______所属类群可以作为监测空气污染程度的指示植物,该类群植物只有假,假根不具有______的功能。
(3)铁线蕨靠产生______进行繁殖:铁线蕨长得比葫芦藓高大许多,从结构特点看,它有真正的根,并且在体内有______。
(4)银杏属于裸子植物,该类群的突出特点是______。
(5)水稻种子中的营养物质储存在______中,其子叶的功能______。
(6)图中豌豆属于被子植物中的______植物,豌豆的果实有时会出现空瘪少籽的现象,原因是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】采用适宜的方式对知识进行整理,是一种有效的学习方式,下面是一些和生物学有关的知识整理。
(1)图一中的A、B、C依次表示植物吸收水分、水分在植物体内的运输及水分的散失三个过程。过程A主要靠根尖的______完成;参与过程B的输导组织是______。
(2)图一中过程C就是植物的______作用,靠图三中的______(填数字)完成。该生理过程在生物圈中的作用是______。
(3)图二表示植物体光合作用的过程。其中①、②、③分别表示光合作用的场所、条件和一种产物,①、②、③分别是______;①主要存在于图三中的[_]______部分的细胞中。
(4)图四表示植物对体内有机物的利用过程,植物体内的有机物除用于构建植物体外,还用于______作用,该生理过程的实质是______。
(5)图五为夏季24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图。
①图五中植物叶片有机物合成最快和有机物积累最少的点分别是曲线上的______(填字母);光合作用停止的时间是______时。
②正午12时,植物吸收二氧化碳的量较少,出现这种现象的原因是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究植物的生理作用,生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验,请据图回答问题:
(1)在实验一中,A瓶装有萌发的绿豆种子,B瓶装有煮熟的绿豆种子,把A、B装置同时放在温暖的地方,24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是_____。
(2)实验二中的C和D形成一组对照实验,该实验中经脱色和碘液处理后,叶片呈蓝色的装置是_____,(注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)该实验也验证了_____是光合作用的原料。
(3)在实验三中,同学们将装置放在光下几个小时后,发现_____装置的塑料袋内壁有较多小水珠,说明蒸腾作用的主要器官是_____。
(4)综合上述实验的结论可知,绿色植物对维持大气中的_____起重要作用。
(5)农业生产上,可通过哪些措施来提高农作物的产量?_____(答出一点即可)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面图是青蛙的发育过程
(1)青蛙个体发育的起点是图中[ ] (填序号)。
A.受精卵 B.卵细胞
C.蝌蚪 D.精子细胞
(2)两栖动物的生殖和幼体发育必须在 中进行.青蛙进行 (填“体内”或“体外”)受精。
(3)青蛙的发育经历了[①] ,[②] ,[③] 幼蛙 和[④] 四个时期。青蛙的发育过程属于 发育.
(4)在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图中的[②]是用 进行呼吸,[④]主要用 进行呼吸. 辅助呼吸.
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