【题目】如图是人们常见的几种动物,请分析回答:
(1)若根据体内有没有脊椎骨组成的脊柱,将图中动物分成两组,则与人类在同一组的动物有 . 蝗虫的体表有 , 适于陆地干燥环境生活.体壁内有肌肉,可以依靠肌肉的收缩和舒张缦缦的蠕动.除环节动物外,蠕虫动物还有动物和线形动物.
(2)鱼生活在水中,它是用游泳,在游泳时主要靠鳍控制方向.
(3)蜗牛的身体柔软,外壳为 , 可随身体的生长而增大.它是依靠腹面扁平宽大的运动的.
(4)青蛙的幼体生活在水中,用呼吸,成体可以生活在水中,也可以生活在陆地上,用呼吸,皮肤裸露且湿润,能够辅助呼吸.所以青蛙属于动物.
(5)龟虽然生活在水中,但是终生用呼吸,且要在陆地上产卵,所以它属于动物.
(6)图中属于恒温动物的是 .
(7)从运动方式看,图中蝗虫和家鸽都适于空中飞翔,试写出它们在翅适于飞翔的一个共同特点 .
【答案】
(1)丹顶鹤、鲫鱼、青蛙、龟和海豚;外骨骼;蚯蚓;扁形
(2)鳍;尾
(3)贝壳;斧足
(4)鳃;肺;两栖
(5)肺;爬行
(6)丹顶鹤、海豚
(7)大、薄、轻
【解析】解:(1)图中丹顶鹤、鲫鱼、青蛙、龟和海豚体内有脊柱,属于脊椎动物.蝗虫的体表具有坚硬的外骨骼,其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失的作用.适应干旱的陆地生活.蚯蚓主要依靠肌肉的收缩和舒张进行运动,同时身体腹面有刚毛,有协助运动的作用.扁形动物、线形动物、环节动物,都属于蠕虫动物;(2)鱼类终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,体表大多有鳞片,卵生,体温不恒定.身体呈流线形,有侧线,靠尾鳍和躯干肌肉的摆动产生前进的动力.靠尾鳍控制前进的方向,依靠胸鳍和腹鳍的协调保持平衡;(3)蜗牛属于软体动物,用鳃呼吸,身体柔软,具有坚硬的贝壳,用斧足运动;(4)两栖动物的特征是:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在潮湿的陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,这样的发育属于变态发育;(5)龟属于爬行动物,体表覆盖角质甲,用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化.心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生或少数卵胎生;(6)鸟类和哺乳动物,它们的体表大都被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温,为恒温动物.图中丹顶鹤是鸟类,海豚是哺乳动物,属于恒温动物;(7)蝗虫胸部有发达的肌肉,附着在外骨骼上,牵引运动器官完成跳跃、飞行等多种运动,有利于觅食和避敌.蝗虫的翅是适于飞行的扇面形结构,这种结构的运动是由肌肉的收缩和舒张引起的,在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力;相对于自身身体的大小来说,具有轻、薄、表面积大的特点,有利于通过扇动空气产生飞行的动力,使蝗虫能自由飞行.家鸽有发达的胸肌,利于牵动两翼完成飞行动作.所以此两种动物翅膀的特点大、薄、轻.
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识,掌握环节动物:身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等),以及对鱼的主要特征的理解,了解终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳,心脏一心房一心室.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人体部分生理活动示意图,图中的序号表示不同的生理过程。据图回答下列问题:
(1)①表示的生理过程是___________,完成该过程的主要场所是______________。
(2)c是尿液,它的形成包括____________________和_____________两个过程。
(3)②表示的生理过程是______________,通过___________________来完成。
(4)食物中的蛋白质,在消化道内被消化的最终产物是_______________,参与消化蛋白质的消化液有___________________。
(5)图中所示的排泄途径共有___________条。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一是某同学探究影响鼠妇生活的环境因素设计的实验(大圆圈代表圆形纸盒),图二表示装置丁的6次数据记录。下列分析错误的是
A. 该设计能形成三组对照实验,对照组是丁
B. 实验时将鼠妇放在A区,依据环境条件将B区分成四等份
C. 从第8分钟开始,丁的鼠妇数量达到最高值,为16只
D. 此探究因实验变量不唯一,所以不能得出科学结论
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当肋间肌和膈肌收缩时,气体经过的途径是
A. 外界→咽→食管→肺 B. 肺→气管→鼻腔→外界
C. 外界→鼻腔→气管→肺 D. 肺→气管→咽→外界
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