【题目】如图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题:
(1)生物体由小长大,是与细胞的生长、和分不开的。
(2)图中①②③表示细胞的过程,④表示细胞的过程。
(3)人的脊髓主要由上图中的组织构成,人体内的血液属于图中的组织。
(4)与玉米植株的结构层次相比,人体的结构层次中多了。
【答案】
(1)分裂,分化
(2)分裂,分化
(3)神经,结缔
(4)系统
【解析】解:(1)细胞分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成细胞壁.这样,一个细胞就分裂成两个细胞了.因此细胞分裂使细胞数目增多.新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.因此细胞生长使细胞体积增大.细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.所以,多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果.
(2)此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是由一个受精卵发育来的,①②③表示细胞分裂的过程,细胞分裂时,最先分裂的结构是细胞核.受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多,这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,经过④细胞的分化形成了不同的组织.
(3)人体的基本组织可以分为四种:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织.人的大脑皮层主要由神经组织组成,血液是一种流动的结缔组织,有营养、保护等功能.
(4)人体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→动物体和人体;与人体相比,水稻植株的结构层次没有系统.即细胞→组织→器官→植物体.
故答案为:(1)分裂;细分化; (2)分裂;分化;(3)神经;结缔;(4)系统
(1)生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果.
(2)细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.
(3)血液是一种流动的结缔组织,有营养、保护等功能.
(4人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体;植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】牛的体细胞中含30对染色体,那么牛的卵细胞中和受精卵中分别含有的染色体数是( )
A. 30对,30对 B. 30条,30对
C. 30条,30条 D. 30对,30条
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列行为不利于保护环境的是( )
A. 节约资源,少用一次性用品 B. 使用充电电池
C. 注意卫生,大面积使用消毒剂消毒 D. 购买贴有绿色标志的产品
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】目前,全世界约有25000种植物和1000多种脊椎动物面临灭绝的危险,主要原因是( )
A. 自然灾害 B. 天敌过多 C. 动植物病毒 D. 人类活动对自然环境的破坏
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】吸烟有害健康,戒烟难是因为吸烟者对烟焦油中的尼古丁等产生依赖。研究发现,烟焦油对涡虫神经系统的影响与人相似。某科研小组将涡虫作为实验对象,研究烟焦油浓度变化对其移动速度的影响,实验步骤如下:
①挑选体长相近的涡虫40只,平均分成甲、乙两组,分别放入浓度为0.03mg·mL-1、0.05mg·mL-1的烟焦油溶液中处理12小时,使涡虫对所处浓度的烟焦油产生依赖。②将甲组涡虫随机分成A、B两组,每组10只,分别置于浓度为0.03mg·mL-1、0.01mg·mL-1的烟焦油溶液中。将乙组涡虫随机分成C、D两组,每组10只,分别置于浓度为0.05mg·mL-1、0.03mg·mL-1的烟焦油溶液中。③测定每组涡虫的移动速度,取平均值,结果如图所示:
研究人员在一定浓度范围内又做了多组实验,实验现象一致。回答下列问题:
(1)A组和B组是一组________实验,变量是____________________。
(2)测定每组涡虫的移动速度后,取平均值的目的是________________。
(3)比较A组和B组,C组和D组,涡虫对烟焦油产生依赖的表现相似,即______________________。
(4)由于对不同浓度烟焦油产生依赖,D组和______组涡虫在同一浓度烟焦油溶液中移动速度不同。
(5)青少年应当拒绝吸烟。请根据实验谈谈其中的道理:________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】水毛茛是一种水生植物,伸出水面的叶片呈扁平状,而长期浸没在水中的叶片分裂成丝状,这表明( )
A.遗传的普遍性 B.变异的普遍性
C.环境对性状的影响 D.基因对性状的影响
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