【题目】用放大镜观察培养皿中的青霉(如图所示):
(1)青霉是________(填“多”或“单”)细胞生物.
(2)青霉不能自己制造有机物,主要依靠________(填图中序号)吸收营养物质,由此可见,霉菌的营养方式是________.
(3)青霉还能产生________,这种物质可以杀死某些致病细菌.
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【题目】下表是某同学做“唾液对淀粉的消化作用” 实验的记录, 从中能得出的结论是 ( )
A.唾液对淀粉有分解作用
B.唾液能将淀粉分解成葡萄糖
C.淀粉酶只对淀粉有分解作用
D.唾液分解淀粉不受温度的影响
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【题目】蝗虫和家鸽都能较好地适应陆地生活,它们有哪些共性和差异呢?请完成下列问题:
(1)它们都能够利用空气中的氧气。蝗虫腹部具有_____,相当于家鸽的鼻孔,空气通过它和气管被输送到组织细胞。而家鸽除了呼吸系统外,还需要_____系统参与运输才能完成这项生命活动。
(2)蝗虫和家鸽获得的氧气,参与完成_____作用,释放生命活动所需的_____。
(3)与家鸽皮肤的功能相似,蝗虫的体表具有_____,不仅有保护作用,还能_____,适应陆地相对干旱的环境,而家鸽的皮肤表面被覆羽毛可以_____,以应对陆地多变的气候。
(4)蝗虫与家鸽都具有气囊,不仅可以辅助呼吸,还能_____身体比重,这些特征都与_____生活相适应。
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【题目】如图表示尿液形成过程中,尿素含量变化的曲线,其中纵轴代表尿素含量的变化,AB段表示( )
A. 肾单位 B. 肾小囊 C. 肾小球 D. 肾小管
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【题目】下图是人体消化系统的结构模式图,请据图回答相关问题。
(1)图中的结构【⑩】________________,其中有可初步消化蛋白质的消化液是______________。
(2)图中的结构【③】是______________,可分泌的消化液是_______________,该消化液中不含有__________________。
(3)图中吸收营养物质的主要结构是【⑦】____________________。
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【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如图实验装置,请分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是_____,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是______。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出______。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是_____。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行_____处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向_____(填“左”或“右”)移动。
(5)请你写出呼吸作用反应式:______。
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