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    【题目】能分泌形成河蚌贝壳的物质的结构是（ ）

    A. 足 B. 内脏器官 C. 外套膜 D. 出水管和入水管

    【答案】C

    【解析】河蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔。当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构。蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层。这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层。珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的。从以上可看出贝壳形成与外套膜有关。故选C。

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    【题目】同学们在实验室中观察小鱼尾鳍内血液流动。以下解释不合理的是（　　）

    A.观察应在低倍镜下进行B.浸湿的纱布可以帮助小鱼维持呼吸

    C.②中血流速度最慢D.①血管中血流含氧量比③中氧含量较低

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    【题目】使生物学进入实证科学行列的是( )

    A. 分类学的产生 B. 生物进化论的形成

    C. 实验方法的应用 D. 观察描述方法的运用

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    【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要将标本放于浓度为0.9%的生理盐水中，这主要是为了（　　）

    A. 防止标本干燥 B. 增加标本透明度

    C. 维持细胞活性 D. 保持细胞原有形态

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    【题目】在显微镜下观察到的在视野左下方，要想将物象至于视野正中央，应将装片移向（ ）

    A．左下方 B．右下方 C．左上方 D．右上方

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“重阳登高”是我国的传统习俗。在登山过程中机体进行着一系列调节活动，请结合下列图示回答（[]中填标号，横线上填文字）：

    （1）登山者能够在崎岖的山路上“平稳”前行，主要是由于[]_____的调节作用。

    （2）登山者攀登时呼吸加深、加快，这是位于[]_____内的呼吸中枢调节的结果；出现“面红耳赤、汗流浃背”现象，说明皮肤具有_____等功能。

    （3）登山时手臂刮伤，缓慢流血并感到疼痛。请用图中标号和箭头写出痛觉产生的过程：_____。一段时间后血流停止，这主要是血液中_____作用的结果。

    （4）登高望远，远处美景反射来的光线，主要通过[]_____的折射，在[]_____形成视觉。

    （5）图中1、2、4、7在结构上的共同点是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为桃的花和果实的结构模式图，请回答下列问题：

    （1）如果久保桃产生的花粉落到水蜜桃开花的雌蕊柱头上，并萌发完成受精，那么花粉管里的精子与③_____中的卵细胞结合形成受精卵，受精后的___发育成果实。此果实成熟后应具有____（久保/水蜜）桃的风味。果实中属于子代生物体的结构是⑤中的___，这种繁殖方式属于___。

    （2）如果把久保桃的芽嫁接到水蜜桃的主干上并成活，该芽发育的枝条所结出的果实（均为自花传粉）应是___（久保/水蜜）桃的风味。

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    【题目】观察是科学探究的一种基本方法，很多生命科学原理都是通过观察发现的。 小明在学习“绿色植物与生物圈的水循环” 一章时，产生了一些疑问。请根据下图所示的观察结果，对这些疑问作出解答。（图3—图5中的材料取自插入红墨水两小时后的枝条，颜色较深处为被染红的部分）

    （1）为什么成熟区是根吸水的主要区域？从图1可见，成熟区最显著的特点是________，从而增大了吸水的表面积。从图6可见，成熟区内部出现了________，能够及时运走吸收的水分，从而使成熟区能持续不断地吸水。

    （2）导管是怎样形成的？从图6可见，分生区细胞形态相似而比较小，伸长区细胞形态相似且越往上越大，成熟区细胞的形态不尽相同，并且在功能上也有分工。由此可见，导管的形成是细胞________的结果。

    （3）导管能够把根吸收的水分运输到植物体全身各处吗？从图________可知，除根外，导管也分布在植物体的其他器官，能把水分运输到这些器官。

    （4）气孔是一个个小孔吗？从图2可见，气孔是一个个的小孔，请在图2中准确标记出一个气孔的位置（表示方法参见图6中的“根毛”）。

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    【题目】用放大镜观察培养皿中的青霉（如图所示）：

    （1）青霉是________（填“多”或“单”）细胞生物．

    （2）青霉不能自己制造有机物，主要依靠________（填图中序号）吸收营养物质，由此可见，霉菌的营养方式是________．

    （3）青霉还能产生________，这种物质可以杀死某些致病细菌．

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