【题目】螳螂捕蝉,黄雀在后。能正确表示食物链的是 ( )
A.草→蝉→螳螂→黄雀B.蝉→螳螂→黄雀
C.螳螂→黄雀→蝉D.螳螂→黄雀→草→蝉
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】材料一:禽流感是由甲型流感病毒所导致的禽类传染病,高致病性禽流感是其中较为严重的一种,2005年春,在亚洲许多国家和地区出现禽流感疫情,导致人类死亡,为了防止疾病在人类中蔓延,专家建议人类要远离禽流感的分泌物,尽量避免触摸活的鸡、鸭等家禽及鸟类,对鸡场进行严格地消毒,吃禽肉要煮熟煮透;保持室内空气流通,室内干净整洁。
材料二:自1981年美国报告首例艾滋病病例至今,在短短的30多年间,艾滋病已肆虐全球,夺取了数千人的生命,摧毁了千百万个家庭,造成了严重的经济和社会负担。请从传染病及其传播的角度,回答以下问题:
(1)从传染病的角度来看,禽流感病毒属于___。禽流感传染性最强的阶段是发病的___。
(2)为了控制疾病在禽类中蔓延,一旦发现家禽被感染后,人们立即捕杀这些家禽,这属于___,对鸡场进行严格地消毒,这属于___,隔离该鸡场,禁止人们随意进入养鸡场,这属于___。
(3)传染病流行必须同时具备三个基本环节,患有禽流感的家禽属于___,奋战在预防禽流感疫情蔓延的一线医护工作人员属于___。
(4)引起艾滋病的病原体是___,艾滋病的主要传播途有___、___和母婴传播。
(5)假如,我班有位艾滋病患者,和他(她)握手或拥抱_____(会不会)感染艾滋病呢?
(6)为了预防、控制和消灭传染病,最经济、最有效的措施是_____;接种卡介苗可以预防的疾病是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】随着气温的升高,买回来的猪肉容易变质,老师建议同学们设计一个实验方案,让猪肉保鲜时间较长,多数同学提出将鲜肉放在冰箱就能延长保存时间,为了验证这一方法,其中一个实验小组设计了如下实验:
实验编号 | 实验材料 | 环境温度 | 保存时间 | 现象 |
甲 | 鲜猪肉100g | 5℃ | 一天 | 鲜猪肉不变质 |
乙 | 鲜猪肉100g | 28℃ | 一天 | 鲜猪肉变质 |
(1)他们提出的问题是____。
(2)甲、乙两组实验中所涉及的变量是___。
(3)鲜猪肉变质的根本原因是____。
(4)该实验得出的结论是___;食品保存的方法还有_______(填一种)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于动物、植物细胞分裂的描述错误的是( )
A.都是细胞核先一分为二B.细胞分裂后都形成新的细胞壁
C.分裂结果都使细胞数目增多D.变化最明显的都是染色体
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【题目】某校一研究性学习小组的同学在调查本班同学的近视率时发现,该班有66%的学生都患了近视。下面是该小组的同学在一起讨论分析后总结的关于近视产生的原因和矫正方法,其中正确的是()
①晶状体凸度过大 ②晶状体凸度过小 ③眼球前后径过长④眼球前后径过短 ⑤物像落在视网膜前方 ⑥物像落在视网膜后方 ⑦配戴凹透镜 ⑧配戴凸透镜
A. ①④⑤⑦B. ②④⑥⑧C. ①③⑤⑦D. ②③⑤⑧
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【题目】将20只生长发育状态相似的蝌蚪,,平均分成A、B两组。A组饲喂少量甲状腺激素,蝌蚪的个体发育变化迅速,在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙,而不饲喂甲状腺激素的B组则按常规发育。
(1)此实验说明:__________________________________________________。在本实验中B组实验起到________________作用。
(2)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一个实验。将实验步骤补充完整:
a、设置C组,将C组蝌蚪甲状腺____________,观察蝌蚪________________(现象)。
b、然后再加入_______________,蝌蚪会_________________。
(3)要想在实验室观察青蛙的发育过程,适宜的培养条件是_____________(填序号)
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自来水
(4)在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙却较少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高。这是由于该地区缺少___________。我国卫生部门在这些地区推广______________________________盐,现已取得很好的效果。此外常吃________________等海产品,对于防治这种疾病也有很好的效果。
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【题目】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是:( )
A.擦、滴、盖、展、撕、染、吸B.擦、滴、撕、展、盖、染、吸
C.擦、撕、盖、展、滴、吸、染D.擦、染、盖、撕、展、滴、吸
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【题目】下列做法中,应用光合作用原理的是( )
A. 北方冬季,大白菜储存在地窖中B. 种植玉米时,要合理密植
C. 早春播种后,使用塑料薄膜覆盖地表D. 移栽树木时,剪去部分枝叶
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