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    【题目】如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是（　　）

    A. 该实验可以验证淀粉是光合作用的唯一产物

    B. a步骤在黑暗中耗尽叶片中的氧气

    C. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分

    D. d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色

    【答案】C

    【解析】

    《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。图示a表示暗处理，b表示选叶遮光照射，c表示酒精脱色，d表示滴加碘液，观察颜色。

    叶片见光部分滴加碘液后变蓝色，由此可见能进行光合作用制造淀粉，但是淀粉不是光合作用的唯一产物，A错误；

    把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉，B错误；

    b步骤用黑纸从上下两面遮住，实验中的变量是光，因此叶片同一部分，C正确；

    叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，D错误。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下列材料，分析回答有关问题：

    材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．

    材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点．这些都说明了一个现象：地球在变暖．

    （1）图________所示为北极狐．其推测理由是________．

    （2）由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与________相适应．

    （3）如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？________．

    （4）为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是________（至少答出两项）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】寨卡病毒病是由寨卡病毒引起并通过伊蚊传播的一种急性疾病。如图为伊蚊的生活史。分析资料，回答下列问题：

    （1）寨卡病毒的结构由________外壳和内部的_______组成。

    （2）从图可见，伊蚊的发育过程从幼虫到成虫有较大的变化，发育过程包括_______、幼虫、______、成虫四个时期，称为__________发育。

    （3）寨卡病毒是该传染病的______，从传染病的基本环节分析，蚊子属于_________；该病通过注射疫苗可预防，这一预防措施属于____________。

    （4）寨卡病毒疫苗侵入人体后，会刺激_________产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质是______，而寨卡病毒疫苗属于_______，这种免疫类型属于______免疫。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为肺的内部结构示意图，请据图回分析回答：

    （1）外界空气到达图中[3]______后，气体交换的主要部位在[]______（[]内填图中标码，其后填相应的结构名称）内进行，此处适于气体交换的特点是：a肺泡数目______；b缠绕着丰富的______和______；c______和______的壁都很薄，只有______构成。

    （2）“非典”是由一种病毒感染肺而引起的疾病，患上这种病会使肺全部或局部纤维化，肺也就全部或局部不能扩张和回缩。从这一点来看，这会影响人体呼吸过程中______的气体交换，造成人体缺氧，严重的会危及生命。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图(蚊子发育过程示意图)，结合所学知识答题。

    (1)和家蚕一样，蚊子的一生也要经过四个阶段，其中一龄孑又孑了是它的_____阶段。从孑孓和成虫的形态特征比较来看，蚊子的发育属于_____发育。

    (2)夏天时，蚊子可以传染流行性乙型脑炎(乙脑)，从传播途径上看，这种病属于_____传染病。

    (3)被成虫蚊子叮咬后，皮肤会发痒发肿，人们经常通过灭蚊或注射乙脑疫苗来减少蚊子对人的危害。在预防传染病的三个措施中，灭蚊属于_____；注射乙脑疫苗，使人体的免疫细胞产生_____，属于_____。无论是哪种传染病，都需要通过我国的_____来提高人体的抵抗力，这是预防、控制和消灭传染病最经济、最有效的措施。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是（　　）

    A. ①②③⑤组成的是大豆种子的胚

    B. 只要外界条件适宜种子就能萌发

    C. ⑥⑦组成的结构是由子房壁发育来的

    D. 大豆种子萌发过程中，子叶中的有机物减少，DNA数量增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生态系统各成分之间的相互关系（其中序号代表生物），据图分析回答下列问题：

    （1）生态系统中的①是______（填生态系统的成分），其实现的能量转化是______。

    （2）该生态系统中消费者是______（填图中序号），如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会______。

    （3）写出图中的食物链______（用箭头和序号表示），如果植物被喷过某种残留性强的脂溶性农药，则体内农药含量最高的是______（填图中序号）。

    （4）④代表的生物主要是______，④为①的提供的物质______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】桃树属于绿色开花植物，所结的桃子有有毛的（毛桃）和无毛的（滑桃）。农业技术人员将毛桃和滑桃做了实验，得到以下图解：

    （1）桃子的有毛和无毛在遗传学上是一对_________________。由图解可以判断出这对性状中___________是显性性状。

    （2）若控制性状的基因用A和a表示，则⑨号的基因组成是___________。

    （3）若⑤号滑桃与毛桃杂交，后代出现毛桃的概率是___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】实验与探究

    A.提出问题：根据学过的知识知道常吃水果蔬菜，能够预防坏血病，增强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄人更多的维生素C呢？

    B.做出假设：

    （1）你的假设是：_____________________________________________________。

    C.制定计划：

    ①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煎熟，并分别制成汁液，倒人两个小烧杯中。

    ②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入l号试管，边滴边振高边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数。

    ③接着用同一滴管，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数。

    D.讨论完善计划：以上计划确有不合理之处，请你指出两处：

    （2）___________________________________________。

    （3）___________________________________________。

    E.实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象。

    F.分析得出结论：请你根据滴数多少来预测实验结果，并得出相应结论

    （4）_____________________________________________________。

    （5）_____________________________________________________。

    （6）_____________________________________________________。

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