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    16．如图是人体部分生理活动示意图，请分析回答下列问题：
    （1）食物中的淀粉在[A]消化系统中最终分解为葡萄糖．葡萄糖被吸收进入[B]系统后，首先到达心脏的右心房．
    （2）人体与外界进行气体交换的重要场所是肺．该结构属于的结构层次是器官．
    （3）当空气中的氧气进入血液后，血液变成含氧丰富的动脉血．
    （4）[D]系统形成的尿液中的尿素浓度比原尿高，这是因为肾小管重新吸收了大部分的水的缘故．
    （5）葡萄糖和氧在组织细胞中进行氧化分解，释放能量，供生命活动需要．
    （6）主要在神经系统的调节下，A、B、C和D系统才能够协调配合完成各种生命活动．

    分析 图示中，A系统为消化系统，B系统为呼吸系统，C是循环系统、D是泌尿系统，识图分析作答．

    解答 解：（1）淀粉在口腔内唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，最终被彻底消化分解成葡萄糖，被小肠小肠绒毛内的毛细血管吸收进入血液．随血液循环首先到达右心房．
    （2）肺是呼吸系统的主要器官，该结构属于的结构层次是器官．
    （3）血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．与血红蛋白结合，这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．
    （4）体的泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成，肾脏是形成尿液的器官，是泌尿系统的主要部分．与原尿相比，尿液中的尿素含量大大增加，这是由于肾小管重新吸收大部分的水的结果．
    （5）线粒体是生物进行呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．
    （6）人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，A、B、C和D系统才能够协调配合完成各种生命活动．
    故答案为：（1）消化；右心房
    （2）肺；器官
    （3）动脉血
    （4）水
    （5）能量
    （6）神经

    点评 要求学生对于相关的基础知识要熟练掌握，只有基础扎实，才能灵活答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于动、植物细胞的描述不正确的是（　　）
    A．植物细胞和动物细胞中都有能量转换器叶绿体和线粒体
    B．动、植物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构
    C．用碘液染色后显微镜下看到细胞核染色最深
    D．水果的酸、甜等物质主要在液泡内

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．有人说：暴露在空气中的食品比真空包装的食品容易腐败变质；生猪肉比煮熟的猪肉容易腐败变质；加盐腌制的鱼比鲜鱼存放时间长；低温放置的食物比高温放置的食物保存时间更长，小亮根据以上信息，设计了自己的探究方案，有了自己的探究目的．方案如下：
    试管编号1号试管2号试管3号试管
    处理方法加入新鲜的肉汁，置于30℃环境中加入新鲜的肉汁并煮沸，置于30℃环境中加入新鲜的肉汁并煮沸，置于0℃环境中
    （1）通过上述信息，你认为小亮提出的问题是：
    ①新鲜猪肉比煮熟猪肉容易变质吗？
    ②低温放置的食物比高温放置的食物更溶液保温吗？
    （2）小亮的方案中1号试管与2号试管形成一组对照实验；3号试管与2号试管形成一组对照实验．
    （3）随着时间的推移，你认为最先开始变质的是1号试管．
    （4）通过上述方案可知：在低温条件下保存食品的时间较长，因为低温抑制了微生物的生长和繁殖．
    （5）通过上述探究实验得到的两种保存食品的方法是：巴氏消毒法（高温杀菌）和低温冷藏（或“低温”或“冷藏”）法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．有关无偿献血叙述错误的是（　　）
    A．健康成年人每次献血200-300毫升是不会影响健康的
    B．献血时，针刺入的血管是静脉
    C．安全输血应以输同型血为原则
    D．临床上常根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血液成分输入病人体内．对于严重贫血者，可输入血液成分中的血浆

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．“关爱女孩就是关注民族的未来”如图为女性生殖系统结构模式图，据图回答：
    （1）女性的主要生殖器官是卵巢其主要作用是产生卵细胞，分泌雌性激素．
    （2）精卵结合完成受精形成受精卵的部位是[B]输卵管．
    （3）从形成受精卵开始不断分裂、分化和发育，逐渐发育成熟胎儿，大约要经过38周．
    （4）胚胎发育的场所是[C]子宫，胚胎发育过程中所需要的营养是由母体通过胎盘和脐带提供，胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经过母体排出体外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    1．小明用银边天竺葵验证光合作用产生淀粉的实验，实验按照“→”所示方向进行．
    请根据实验回答问题：

    暗处理一昼夜→光照4小时→脱去叶绿素→清水清洗→滴加碘液
    （1）该实验探究的问题是叶绿体是进行光合作用的场所，光合作用需要光
    （2）方框内的实验操作是暗处理一昼夜
    （3）实验中小明发现水浴加热后，装酒精的小烧杯中的液体颜色为绿色．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．生物进化的总趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水中生活到陆地生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．如图为免疫产生的实验探究示意图．请据图回答下列问题：

    （1）在上述实验中，乙为实验组．
    （2）乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗肺炎双球菌的抗体．鼠产生的这种免疫类型属于特异性免疫．
    （3）将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠不能（能或不能）存活．其原因是经乙处理的鼠的体内只有抵抗肺炎双球菌的抗体，而没有针对其他病菌的抗体．
    （4）在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的B
    A．甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体”
    B．乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体”

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．请你任意写出一条食物链．

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