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如图,某学习小组进行了“探究唾液对淀粉的消化作用”实验:①向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;②再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液;③将2支试管充分振荡后,放入盛有37℃左右温水的烧杯中,10分钟后取出,并各加入2滴碘液.观察实验现象,回答相关问题:

(1)该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的为为了形成一组______实验,这组实验的变量是______.
(2)两支试管放在37℃左右温水中的目的是模拟______的温度.
(3)滴加碘液后,现象是一支试管变蓝,另一支不变蓝,其中不变蓝的是______号管,这说明了该管中的______已被消化了.
(4)在实验过程中,如果该小组将刚煮沸制成的浆糊立即注入试管中并马上操作实验,则滴加碘液后2号管的颜色是______.
(1)淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝.2号试管中的淀粉被分解了,滴加碘液后不变蓝,溶液呈碘液的颜色,即淡黄色;1号试管中加入的是清水,清水对淀粉无消化作用,滴加碘液后变蓝色.该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的为为了形成一组对照实验
(2)人体的正常体温是37℃,在该温度下,消化酶的活性最高,因此将实验装置置于该温度环境下是为了模拟人体内的环境温度.
(3)唾液中含有唾液淀粉酶,2号试管的现象是不变蓝,说明淀粉被唾液淀粉酶分解了.
(3)在实验过程中,如果该小组将刚煮沸制成的浆糊立即注入试管中并马上操作实验,此时唾液淀粉酶失去活性,不能将淀粉分解.
故答案为:(1)对照;淀粉酶(2)37℃
(3)2;淀粉(4)不变蓝色
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人体最大的腺体,能分泌胆汁的是(  )
A.胃腺B.唾液腺C.肝脏D.肠腺

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列器官分泌的消化液中不含消化酶的是(  )
A.小肠分泌的小肠液
B.口腔唾液腺分泌的唾液淀粉酶
C.胃内胃腺分泌的胃液
D.肝脏分泌的胆汁

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

表是“馒头在口腔中的变化”探究实验步骤请根据此表回答问题.
试管编号123
加入的物质馒头碎屑+2毫升唾液馒头碎屑+2毫升清水馒头+2毫升唾液
搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37摄氏度水浴10min37摄氏度水浴10min37摄氏度水浴10min
加入碘液2滴2滴2滴
(1)该实验探究的问题是______?
(2)若1和2为一组,则实验的变量是______,______号试管为实验组.
(3)为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用,应选用______(填试管标号)两支试管进行对照试验.
(4)加入碘液后变蓝的是______号试管,淀粉被分解了加碘液不变蓝的是______号试管,原因是______.除口腔外,淀粉的消化还可以在人体的______内进行.
(5)实验结论:馒头变甜与______、______以及______的分泌都有关系.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

探究馒头在口腔中的化学性消化.利用的是淀粉遇碘液变______的原理来检验:
(1)1号试管可作为2号试管的对照,其中变蓝的试管是______号.原因:______;不变蓝的试管是______号.原因:______.
(2)把试管放在______℃温水中,是模拟的______的温度.此时酶的活性最______高温会______酶的活性,低温会______酶的活性.
(3)若在1号试管中加入馒头碎屑,2号加入馒头块,都加入唾液后放入37℃水中10分钟后,冷却后都滴加2滴碘液,则______号试管不变蓝,说明碎屑比较容易消化.碎屑模拟的是______的咀嚼和______搅拌,为______性消化.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

下面是某生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计的实验方案和获得的实验结果,其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液.
试管物质温度时间搅拌情况碘液现象
A馒头碎屑+清水37℃3分钟搅拌1
B馒头碎屑+唾液37℃1分钟搅拌变蓝
C馒头碎屑+唾液37℃3分钟不搅拌部分变蓝
D馒头碎屑+唾液37℃3分钟搅拌不变蓝
(1)A试管将会出现的现象是______
(2)C和D试管是一组对照实验,模拟探究的是______
(3)如果D试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“唾液对淀粉的消化”时,进行了以下实验:
试管编号123
馒头碎屑碎屑适量碎屑适量碎屑适量
清水或唾液2mL唾液2mL清水2mL唾液
震荡后保温37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟4℃水浴10分钟
加入碘液2滴2滴2滴
结果不变蓝变蓝变蓝
下列叙述错误的是(  )
A.可以形成对照实验的分别是1号和2号试管;2号和3号试管
B.1号与2号组的实验变量是唾液;另一对照组的实验变量是温度
C.1号试管的实验结果说明淀粉被唾液消化了
D.3号试管的实验结果说明唾液对淀粉的消化作用与温度有关

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

下表是某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时进行的实验设计,请你根据他的实验设计回答问题:
试管编号加入材料水温(℃)恒温时间(分钟]加碘液后的现象
1馒头碎屑+唾液2ml9010A
2馒头碎屑+唾液2ml1010B
3馒头碎屑+唾液2mL3710C
4馒头碎屑+清水2ml3710D
(1)在l-4号试管中分别加入实验材料后,为使实验现象更加明显,应采取的操作方法是______.
(2)表中A、B都可能出现的现象是______,原因是______.
(3)分析比较A-D的实验现象,可以得出结论:______.
(4)要验证“狼吞虎咽会影响食物中淀粉的消化”这一结论,请你设计第五支试管______(从材料、水温、恒温时间等方面设计)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是口腔。                               ( )

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同步练习册答案