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【题目】下列有关叶表皮上气孔的叙述,正确的是( )
A.气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”
B.植物的气孔很小,因此通过蒸腾作用散失的水分很少
C.当一对保卫细胞吸水时,它们之间的气孔就会闭合;反之,气孔张开
D.气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强度,使植物体内保持适量的水分

【答案】A,D
【解析】A、植物的叶片上有许多气孔,气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔扩散到外界空气中去。因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”;A符合题意。
B、绿色植物从土壤中吸收的水分绝大部分以气体的形式通过气孔散发出去;B不符合题意。
C、保卫细胞因侧壁较薄而内侧壁较厚,保卫细胞吸水时,细胞膨胀,细胞厚度增加,两细胞分离,气孔张开;保卫细胞失水时,细胞收缩,细胞厚度减小,两细胞并合,气孔闭合;C不符合题意。
D、腾作用是植物的一种重要生理功能,它主要由叶片进行,气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用的强度。D符合题意。

故答案为:AD

1、在表皮上分布有气孔,气孔由两个半月形的保卫细胞组成,可以张开或关闭,是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”;保卫细胞控制气孔开闭, 当保卫细胞吸水后,气孔张开,当保卫细胞失水后,气孔关闭。
2、水分以气体状态从体内散发到体外的过程,叫蒸腾作用。植物靠根系从土壤中吸收来的水分,绝大多数要通过蒸腾作用散失到大气中去。例如:一株玉米从出苗到结实的一生中,大约要从土壤中吸收200千克的水,但1%真正用于各种生理过程和保留在植物体内,99%的水被蒸腾掉了。

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A. 取样调查 B. 对照实验 C. 猜测臆想 D. 查阅资料

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(1)上文甲应属于科学探究方法的哪一步。答__________________

(2)当实验结果不符合假设时,说明假设是_______

(3)步骤_______采用的是科学探究活动中常用的对照实验。

(4)科学探究的方法很多,下列方法中①观察②调查③收集和分析资料④实验属于科学探究方法的是______________________________

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【题目】下表是某同学进行的“探究种子萌发条件”的实验。

编号

实验装置设计

实验过程

实验现象

1

  在培养皿中铺层吸水纸,在纸上放10粒大豆种子,并向培养皿中倒人适量的水

将培养皿放在橱柜中

5天后大豆种子萌发了

2

  在培养皿中铺层吸水纸,在纸上放10粒大豆种子,并向培养皿中倒人适量的水

将培养皿放在冰箱的冷藏层中

5天后大豆种子没有萌发

根据此项探究实验进行分析。

(1)这个探究实验设计的变量是_________,起对照作用的实验是_________(填写装置编号)。

(2)通过实验现象分析,这个探究实验的结论是_________;除此条件外,种子的萌发还需要的外界条件有_________。

(3)通过这个实验,说明说生物与环境之间的关系是 ( )

A.环境会影响生物的生活       B.生物的生活会适应环境

C.环境与生物的生活无关       D.环境与生物的生活相互影响

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【题目】构成分生组织的细胞通过细胞分裂和分化,能够形成的组织有

上皮组织 输导组织 营养组织 分生组织

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

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【题目】下列植物通常以扦插来繁殖后代的是(  )
A.苹果
B.葡萄
C.梨
D.桃

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【题目】关于森林的作用,叙述不正确的是(  )

A. 森林能涵养水源,防风固沙

B. 森林能净化空气、降低噪音、杀灭细菌等

C. 森林能增加空气湿度,从而能调节气候

D. 森林能防止疾病发生,保护人类

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