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【题目】如图为草原生态系统示意图,请据图回答:

(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了____________

(2)图中有______条食物链,其中最长的一条食物链是:______

(3)如果大量捕杀兔和鼠,那么鹰和狐的数量在一定时间内将先 __________

【答案】 食物链和食物网 5 草→鼠→蛇→鹰 减少

【解析】(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构,食物链相互交织就形成了食物网从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链和食物网;(2)该图中共有五条食物链:分别是鹰,草鹰,草狐,草鹰,草其中最长的是草;(3)在该生态系统中兔和鼠是狐和鹰的食物,如果大量捕杀兔和鼠,那么鹰和狐的数量在一定时间内将先减少,然后兔和狐就会因天地减少,数量将增多,随后狐和鹰的数量就会增多

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是( )
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察如图请据图回答:

(1)此图表示人的_____________动作。

(2)通过神经调节,此图是____________处于舒张状态,是___________ 处于收缩状态,二者相互配合,才能完成这个动作。

(3)完成这个动作牵涉的关节是__________________

(4)经常推铅球会使手臂肌肉发达收缩有力,可以增强关节的__________________,还能改善骨的营养,使骨长得更健壮。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答:

(1)该食物网有_____条食物链,最长的一条是_____

(2)在这个食物网中,数量最多的是_____,最少的是_____

(3)图中生产者是_____,图中的所有动物可统称为_____

(4)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先__________

(5)要使该食物网成为一个生态系统,需加的成分是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物具有学习能力,这有利于

A适应复杂的生活环境 B哺育后代

C找到配偶 D逃避敌害

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】近视眼是由于(  )
A.眼球的前后径过长,或者晶状体的曲度过大
B.视网膜损伤
C.眼球的前后径过短,或者晶状体的曲度过小
D.视神经损伤

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【题目】藻类植物有单细胞的,也有多细胞的,都没有根、茎、 叶的分化。______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是与动物生殖发育有关的示意图,请分析回答下列问题:

(1)图甲是家蚕的发育过程,包括受精卵、_____、成虫等阶段,属于_____发育,蚕农为了提高产丝量应适当延长_____期.

(2)图乙示青蛙个体发育过程,它发育的起点是[]_____.青蛙在发育过程中,在_____、内部结构以及_____等方面都发生了很大变化,其发育方式为_____

(3)丙图所示鸟卵的基本结构,其中胚胎发育所需营养物质的主要来源是[]_____,此图中①的主要作用是_____

(4)丁图中,胎儿生长发育所需的营养物质以及新陈代谢产生的废物都是通过[]_____与母体间接的交换而实现的,胎儿发育成熟后从母体产出的过程叫_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下是四种微生物图,请据图回答下列问题.

(1)图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的_____,只有_____集中的区域.请写出图甲中序号6所指的结构名称:_____

(2)图丁中的a是_____,图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代.

(3)细菌没有_____,不能进行光合作用,因此大多数细菌只能利用现成的有机物生活.

(4)图中的_____(填序号)可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳.

(5)以上生物在自然界中的作用主要是:①大多数作为_____参与物质循环;②有些种类是寄生生活的,能引起动植物和人患病;③有些与动植物共生.

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