【题目】下图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答:
(1)该食物网有_____条食物链,最长的一条是_____.
(2)在这个食物网中,数量最多的是_____,最少的是_____.
(3)图中生产者是_____,图中的所有动物可统称为_____.
(4)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先_____后_____.
(5)要使该食物网成为一个生态系统,需加的成分是_____.
【答案】 2 草→鼠→蛇→鹰 草 鹰 草 消费者 上升(增加) 下降(减少) 分解者和非生物部分
【解析】(1)食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系,所以食物链中不能出现分解者,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…,注意起始点是生产者,图中草是生产者,图中的食物链有:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,共有5条食物链,其中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。
(2)草属于生产者,在生态系统中数量最多,鹰的营养级别最高其数量最少。
(3)生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物部分,生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用,分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环,图中草属于生产者,所有的动物属于消费者。
(4)在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡,具有一定的自动调节能力,调节能力中有限的,如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统。如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先_____增加后减少。
(5)生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物部分,生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用,分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。因此,要使该食物网成为一个生态系统,需加的成分是分解者和非生物部分。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学构建了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类关系图(如图).请指出甲、乙、丙依次代表( )
A. 蕨类植物、苔藓植物、藻类植物
B. 苔藓植物、藻类植物、蕨类植物
C. 苔藓植物、蕨类植物、藻类植物
D. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列不属于建立自然保护区意义的是( )
A.保护珍稀动物资源 B.保护代表不同地带的生态系统
C.为了在保护区内创造新物种 D.保护动物的栖息地
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为草原生态系统示意图,请据图回答:
(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了(____________) 。
(2)图中有(______)条食物链,其中最长的一条食物链是:(______)
(3)如果大量捕杀兔和鼠,那么鹰和狐的数量在一定时间内将先 (__________)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】绿色植物在生态系统中有至关重要的作用,请完成下列有关植物的问题.
(1)植物生长发育所需的营养物质很多,其中由根从土壤中吸收的是 .
(2)绝大多数生物呼吸都需要氧气,并产生二氧化碳.绿色植物通过光合作用,吸收空气中的二氧化碳,制造有机物,贮存能量,并释放氧气,从而维持生物圈中的碳﹣氧平衡.植物进行呼吸作用的场所是 , 绿色植物进行光合作用的器官是 .
(3)被子植物是生物圈中种类最多、分布最广、与人类关系最密切的植物类群,也是唯一能开花结果实的植物类群.被子植物在开花后要结出果实必须经过的环节是 . 我们吃的苹果、桃等是由发育而成的.
(4)炎热夏季的中午,当你走进茂密的森林中时,你会感觉到空气清新、凉爽宜人,这种情况是植物的引起的.
(5)在做“绿叶在光下制造有机物”的实验中,要把植物放在黑暗中24小时,目的是使叶中的淀粉运走耗尽.运走淀粉的通道是 .
(6)胡杨可以在沙漠中很好的生长,而成片的胡杨林又可以防风固沙,这个实例说明的生物学观点是 .
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