【题目】鱼在游泳时,主要靠什么部位的左右摆动产生前进的动力。 ( )
A. 鳍 B. 躯干部 C. 躯干部和尾部 D. 头
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:
(1)A是一种农业害虫,它的体表有____,可以起保护和支持作用,并能防止 ______。______和 ___分节。
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是____,前进的动力来自____。
(3)上述类群中属于无脊椎动物的是____(填字母);属于恒温动物的有________(填字母)
(4)D是一种珍稀动物,其身体呈____型,其有一种独特的呼吸方式与其体内结构 _____有关。
(5)E的毛有____作用;其牙齿有____和____之分,与其食性相适应,E与D相比,在生殖发育方面的特点是____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中能量流动的方向是( )
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丁→丙→乙→甲
D.丙→丁→乙→甲
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是( )
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况(如图所示),大熊猫是状况好转的物种之一,生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护,这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到的最主要的威胁,来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题。
(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是__________________。
(2)图中大多数濒危物种的保护状况是____________。
(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类(物种)多样性和_____________多样性三个层面采取措施。
(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是________________。
(5)作为中学生能为保护濒危动物做些什么?_______________________(请举一例)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答:
(1)该食物网有_____条食物链,最长的一条是_____.
(2)在这个食物网中,数量最多的是_____,最少的是_____.
(3)图中生产者是_____,图中的所有动物可统称为_____.
(4)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先_____后_____.
(5)要使该食物网成为一个生态系统,需加的成分是_____.
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