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    【题目】将生物分为植物、动物、其他生物的依据是

    A. 用途 B. 生活环境 C. 个人爱好 D. 形态结构

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类，界下面又分6个等级，从高到低依次是：门、纲、目、科、属、种，可见D正确。

    练习册系列答案
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    【题目】小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是

    A．生活环境 B．形态结构 C．生物用途 D．个体大小

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    【题目】校园的一棵小树现在长高了很多，这主要是因为 ( )

    A. 细胞数目增多了

    B. 细胞体积增大了

    C. 细胞数目增多、细胞体积增大和细胞分化

    D. 细胞分化了

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    【题目】农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。下列有关说法正确的是（　　）

    A. 植物生长所需的水分主要通过叶片的气孔进入体内

    B. 植物吸收的水分通过茎内的筛管运输到全身各处

    C. 果树开花结果时需要大量施肥，为其提供有机物

    D. 植物生长需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】你一定知道，“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”该诗句描述的生命现象是( )

    A. 生物能适应一定的环境 B. 生物的遗传和变异

    C. 生物能对外界的刺激作出反应 D. 生物的生长发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示的几种动物行为，回答问题．

    （1）从行为获得途径分析，属于先天性行为的有（用数字表示），该行为是由动物体内的决定的．
    （2）图3所示黑猩猩从洞穴钓取白蚁为食的行为，从行为获得的途径上看属于行为，从行为的目的上看属于行为．
    （3）图4中迁飞的大雁有明确的分工合作，共同维持群体的生活，因此大雁具有行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如是鲫鱼的结构示意图，据图回答：

    （1）图中鲫鱼的呼吸器官是[⑥] ， 具有感知水流和水压变化的器官是[⑦] ．
    （2）鲫鱼的体形呈纺锤形，其作用是 ．
    （3）鲫鱼游泳时[④]鳍能够控制前进的方向．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】仔细观察图中动物，回答下列问题

    （1）图中动物可以根据体内有无分为两类，其中属于脊椎动物的是 ．
    （2）A动物的身体呈 ， 它与F动物共同的特征是 ．
    （3）成语“金蝉脱壳”就是形容B动物的蜕皮现象，“脱壳”其实蜕去的是该动物的 ．
    （4）E的呼吸方式是双重呼吸，原因是它体内具有发达的 ， 可以辅助呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】假设一个生态系统的总能量为100％，按最高传递效率计算，第三和第四营养级的消费者所获得能量分别为（ ）

    A. 0.8％和0.8％ B. 4％和0.8％ C. 4％和4％ D. 20％和4％

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