【题目】森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)让他是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画出完整,请你用“→”补充画完整._____
(2)图中属于生产者的是___;属于消费者的是________
(3)该食物网中有________条食物链.
(4)写出其中最长的一条食物链________ .
【答案】绿色植物鼠、昆虫、吃草籽的鸟、杂食性鸟、狐、鹰5绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰
【解析】
(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
(2)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
(1)食物链中只包含生产者和消费者,由题干可知杂食性鸟既吃草籽又吃昆虫,所以未画完整的食物链是绿色植物→杂食性鸟→鹰。
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物;消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物。因此消费者有鼠、昆虫、吃草籽的鸟、杂食性鸟、狐、鹰。
(3)食物链以生产者开始,以最高营养级结束。食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知,图中的食物网共有5条食物链分别是:绿色植物→吃草籽鸟→鹰;绿色植物→鼠→鹰;绿色植物→鼠→狐;绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰;绿色植物→杂食性鸟→鹰。
(5)由(4)可知最长的食物链是:绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组用甲、乙、丙三套装置探究植物的呼吸作用,小组提出了以下问题,你能帮他们回答吗?(三套装置中①号瓶装有萌发种子,②号瓶中装有煮熟的种子。)
(1)甲装置中①号瓶装有萌发种子,燃烧的蜡烛放入①号瓶,火焰立即熄灭,是因为萌发种子呼吸作用吸收了______,②号瓶中装有煮熟的种子,蜡烛能燃烧一段时间,说明呼吸作用只能在________中进行。
(2)乙装置中小试管装有澄清的石灰水,能使澄清的石灰水变浑浊的是_____号瓶,说明呼吸作用分解有机物,产生了________气体。
(3)丙装置中两支温度计显示的温度升高了的是______号瓶,说明呼吸作用在分解有机物的同时,释放了________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于病毒的说法正确的是( )
A. 病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的,所以它不是生物
B. 生物一旦被病毒感染,就会患病
C. 病毒在生态系统中是分解者
D. 病毒虽然没有细胞结构,但它也是生物,能遗传和变异
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是植物细胞和动物细胞分裂过程示意图,请据图回答。
(1)图甲是________细胞的分裂过程,图乙是________细胞的分裂过程。
(2)植物细胞和动物细胞分裂过程的相同点是_______________________________________________。
(3)植物细胞和动物细胞分裂过程的不同点是________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】血压的不稳定影响人的正常生活,而中医经常通过切脉来推知体内各器官的健康情况,你知道测血压的部位和切脉的部位分别是( )
A.股动脉 肱动脉
B.肱动脉、桡动脉
C.颈动脉、肱动脉
D.桡动脉 肱动脉
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