科目:初中生物 来源: 题型:
步骤 | 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯(5) | 烧杯(6) | ||||||||||||
1各加入1000毫升温水,一条相同状况的金鱼,并测量记录水温 | ||||||||||||||||||
2′一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数 | ||||||||||||||||||
3①②各加入适量热水使水温均升高10度 | ③④均用水浴锅隔水加热使水温升高10度 | (5)(6)不做任何处理 | ||||||||||||||||
4一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论(1)该探究活动的实验变量是 水温 水温 (2)如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数? (3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是 避免实验的偶然性 避免实验的偶然性 ,提高实验的可信度.烧杯①②和烧杯③④两组设计中,那组更科学,更严禁?烧杯③④组 烧杯③④组 试说明烧杯①②由于加入热水增加了变量,导致变量不唯一 烧杯①②由于加入热水增加了变量,导致变量不唯一 (4)结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化? 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: (2012?泰安)下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”时的部分操作,他探究的环境条件是( )
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