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    如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图所示．一段时间后发现甲的数量增加，试分析此时乙、丙、丁的数量变化正确的是（　　）
    A、丙、丁的数量增加，乙的数量下降
    B、乙、丁的数量增加，丙的数量下降
    C、乙、丙的数量增加，丁的数量下降
    D、乙、丙、丁的数量都增加
    考点：生态系统具有一定的自我调节能力
    专题：
    分析：此题一是考查识图作答题能力，二是考查动物在生态平衡中重要的作用．解此题关键是由直方图确定，丙表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丁表示三级消费者，从而获得解题信息．
    解答：解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．
    生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，在食物链“丙→甲→乙→丁”中若甲的数量增加，则丙的数量因甲的增加而减少，乙的数量因甲的增加而增加，丁的数量因乙的增加而增加．
    故选：B．
    点评：在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．人类活动只有尊重生态规律，合理地保护和控制、开发和利用资源．才不会破坏生态系统的稳定性．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞和动物细胞的立体结构，请据图回答问题．

    （1）如图，代表动物细胞的是
     
    图．
    （2）甲图中①所示结构是
     
    ，其中的细胞液溶解着多种物质．
    （3）甲图中⑥所示结构是
     
    ，对细胞起保护和支持作用．
    （4）植物、动物细胞都具有的结构是②
     
    、③细胞质、④
     
    、⑤细胞膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的系统是（　　）
    A、消化系统和呼吸系统
    B、消化系统和神经系统
    C、神经系统和内分泌系统
    D、呼吸系统和神经系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    研究生物的进化，主要的证据是（　　）
    A、化石B、陨石
    C、形态结构D、生活习惯

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    属于积极向上的健康生活方式的是（　　）
    A、参加同学集会，互相斗酒，以示友好
    B、沉迷于网络游戏
    C、晚上学习累了，抽烟提神
    D、拒绝毒品

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    饮食结构不合理，有可能引起维生素缺乏症．如果某成年人体内长期缺乏维生素A和维生素C，那么此人就会患（　　）
    A、神经炎、坏血病
    B、脚气病、骨质疏松症
    C、夜盲症、坏血病
    D、脱屑、佝偻病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某化石采集队到河南西峡采集化石，在甲、乙、丙三个地层中挖掘到一些化石，恐龙蛋化石位于甲地层，马的骨骼化石位于乙地层，三叶虫化石位于丙地层，则甲、乙、丙三个地层按地质年代由远到近的排列应该是（　　）
    A、丙、甲、乙
    B、乙、甲、丙
    C、甲、乙、丙
    D、乙、丙、甲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于染色体、DNA、基因和性状关系的叙述中，正确的是（　　）
    A、生物体的每一个性状都是由一个基因控制的
    B、基因是具有遗传交应的DNA片断
    C、一条染色体始终包含两个DNA分子
    D、一对DNA分子上只有一对基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据血液循环示意图（如图1）回答：

    （1）血液循环流动是在由心脏和血管组成的封闭的管道中进行的，图中②③④⑤组成的循环路线叫
     
    ，⑥⑦⑧⑨组成的循环路线叫
     
    ．
    （2）图中①的结构名称是
     
    ，它与肺部毛细血管网之间发生的生理过程叫
     
    ．
    （3）假若某人意外受伤，左手手指伤口感染，医生在其右手静脉注射青霉素，请问青霉素到达伤口处至少应该经过心脏
     
    次．
    （4）你能运用上述知识分析如图2曲线图吗？该曲线表示人体血管中某气体含量的变化，OA段为肺动脉，据图回答：曲线表示的是
     
    在血液中的含量变化．曲线在AB段血管处迅速升高，是由于
     
    ．AB段血管的类型为
     
    ．

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