【题目】新冠肺炎是由新型冠状病毒(nCoV)感染导致的肺部炎症,在抗击新冠肺炎疫情的过程中,世界卫生组织给出的有关新型冠状病毒的防护建议中,第一条就是洗手。洗手是减少手部细菌、病毒最直接最有效的办法,每次洗手要用流动的清水加肥皂或者洗手液,每次洗手时间不要少于半分钟,按六步洗手法彻底清洁双手。洗手真的能减少手上的病菌吗?某同学做了以下实验,请你回答:
培养皿 | A | B | C | |
实 验 步 骤 | ① | 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理 | ||
② | 用无菌棉棒在洗手前的手心取样,轻轻涂抹在培养基上 | 用无菌棉棒在洗手后的手心取样,轻轻涂抹在培养基上 | 不作处理 | |
③ | 将A、B、C培养皿同时放在培养箱中培养,观察并做好记录 | |||
实验结果 | 出现许多菌落 | ? | 不出现 |
(1)请你预测B组的实验结果_____。
(2)根据A、B两组实验,你提出的探究问题是_____?
(3)用无菌棉棒在洗手前后的手心取样时部位面积要相同,目的是_____。
(4)根据实验,我们知道了正确洗手能有效预防病菌的传播,你还知道哪些预防新冠肺炎的措施呢?请任意列举2条_____。
【答案】出现少量菌落(或不出现菌落、或出现的菌落比A组少) 洗手能减少手上的病菌吗 控制单一变量(或使变量唯一) 室内勤开窗、多通风,外出佩戴口罩,随时保持手卫生,不确定手是否清洁时,避免用手接触口鼻眼,打喷嚏或咳嗽时,用手肘衣服遮住口鼻,不随地吐痰,口鼻分泌物用纸巾包好,弃置于有盖垃圾箱内;尽量减少外出活动,不聚餐、不聚会、不与疫情重点地区人员接触,减少到人员密集的公共场所活动,尤其是空气流动性差的地方;家庭成员不共用毛巾,保持家居、餐具清洁,勤晒衣被;注意营养,适度运动;不接触、购买和食用野生动物;尽量避免前往售卖活体动物(禽类、海产品、野生动物等)的市场;家庭备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品等物资;主动做好个人与家庭成员的健康监测,主动报告自我身体状况和旅居史,若出现可疑症状,应主动戴上口罩及时就近就医。(答对其中任意两点给分)
【解析】
(1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的就是对照组。
(1)根据生活常识可预测:洗手前培养基上菌落的数量较多,洗手后培养基上菌落的数量较少。
(2)A组在洗手前的手心取样,B组在洗手后的手心取样。根据A、B两组实验,提出的探究问题是:洗手能减少手上的病菌吗?
(3)探究实验要求变量唯一性,除了变量不同外,其它条件要相同且适宜。因此用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同。
(4)根据实验,我们知道了正确洗手能有效预防病菌的传播,除此之外预防新冠肺炎的措施还有:室内勤开窗、多通风;出门戴口罩;打喷嚏或咳嗽时,用手肘衣服遮住口鼻等。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明用显微镜观察洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞后作了如下记录,正确的是( )
①洋葱表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体构成
②制作口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片中央滴生理盐水
③要把视野左上方的物像移到中央,装片应朝右下方移
④视野中有气泡,可能是盖盖玻片时操作不当
⑤视野中光线过暗可调节反光镜或光圈
⑥低倍镜换成高倍镜步骤:移动玻片→调节粗准焦螺旋→转动转换器→调节光圈和反光镜
A.②④⑤B.②③④C.①③⑤D.①④⑥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国地大物博,不仅植物资源丰富,也是动物种类最多的国家之一。但前些年由于环境的改变,生物多样性受到了严重威胁。下列有关叙述合理的是( )
A.生物多样性就是指生物种类的多样性
B.生物多样性就是指生态系统的多样性
C.对濒危动物的保护,不能迁出原地进行特殊管理
D.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案,以探究“口腔中淀粉的消化”。请分析并回答下列问题:
试管编号 | 加入的物质 | 反应时间 | 检测试剂 | 实验结果 |
A组 | 馒头(整块)+2毫升清水 | 8分钟 | 碘液 | 变蓝 |
B组 | 馒头(切碎)+2毫升唾液 | 8分钟 | 碘液 | 不变蓝 |
C组 | 馒头(整块)+2毫升唾液 | 8分钟 | 碘液 | 变浅蓝 |
D组 | 馒头(切碎)+ X | 8分钟 | 碘液 | 变蓝 |
(1)表中的“X”应该为____。表中所设计的各组实验,没有必要的一组是____。
(2)若要探究唾液对淀粉的消化作用,实验时应选择哪两组编号?____。
(3)B组和C组对照,探究牙齿的咀嚼作用时,变量是____。
(4)为了更真实地模拟口腔条件,同时利于缩短反应时间,设计的各组实验应在____℃的水浴中进行。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物科学的发展离不开一代代生物学家对生命孜孜不倦的探究,人类社会的进步也离不开生物科学的发展。下列科学家与科研成就匹配正确的是( )
A.雷迪——提出生命起源的“自生论”
B.林奈——提出“人猿同祖”的观点
C.达尔文——提出生物进化的“自然选择”学说
D.范·海尔蒙特——绿色植物在光下产生淀粉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】二孩政策引起许多家庭的关注,下列说法不正确的是( )
A.与性别决定有关的染色体叫性染色体
B.性染色体只存在于生殖细胞中
C.受精卵形成后,孩子的性别就已经确定了
D.一对夫妇已经生了一个女孩,再生一个孩子是男孩的概率是50%
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