【题目】你如何区别某个动物是环节动物还是线形动物?请你将所知道的环节动物和线形动物各写出一种。_____
【答案】根据动物的身体是否分节,是否具有刚毛和疣足等运动器官,对是环节动物还是线形动物做出判断。环节动物有蚯蚓等;线形动物有蛔虫等
【解析】
线形动物特征:身体细长,通常呈长圆柱形,两端尖细,不分节,由三胚层组成。有原体腔。消化道不弯曲,前端为口,后端为肛门。雌雄异体。自由生活或寄生;前者如醋线虫,后者如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等。
环节动物特征:身体由许多相似的环状体节组成,节与节之间有一深槽,称节间沟,在体节上又有较浅的沟称体环。如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。
通过分析可知环节动物身体细长,由许多相似的环状体节组成,身体被分成很多形态相似的环形体节,体壁是有3胚层所构成,有真体腔,而真体腔则是由体壁中腔层、肠壁中腔层围成的腔,具有刚毛或疣足,比如蚯蚓、沙蚕、蚂蝗。线形动物身体细长,呈长圆柱形,不分节,如蛔虫、钩虫、蛲虫。
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【题目】夏季买的橘子,如果保存不当,表面就容易发霉。霉菌的生活受哪些环境因素影响呢?某生物兴趣小组对此进行了探究,其实验过程和结果如下:
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
实验处理 | 将新鲜的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境中 | 将烤干的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境中 | 将新鲜的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在低温环境中 |
实验结果 (一周后观察) | 发霉 | 不发霉 | 不发霉 |
请回答下列问题:
(1)乙、丙不能构成对照实验的原因是____________。
(2)上述实验可得出的结论是__________。
(3)酶菌、乳酸菌、酵母菌、病毒都是常见的微生物,其中属于真核生物的是__________。
(4)酶菌在生态系统中的成分是__________。
(5)请结合该实验提出一种防止食品或衣物霉变的具体措施____________________。
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【题目】下列关于生物分类的说法,不正确的是( )
A.生物分类的依据是生物个体大小
B.同一分类单位中的生物,其特征也不完全相同
C.分类单位越小,所包含的生物种类越少
D.分类单位越大,亲缘关系越远
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【题目】下列有关显微镜的叙述中,正确的是( )
A.用显微镜对光时,一般使用低倍目镜和高倍物
B.用显微镜观察时,常转动细准焦螺旋来升降镜筒
C.显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数之和
D.显微镜的放大倍数越大,同一视野观察到的细胞数目越少
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【题目】请回答下列有关实验的问题:
(1)做“绿叶在光下制造有机物”的实验,实验前为保证实验的科学性,需将植物放到______处一昼夜;实验时用黑纸片遮盖叶片的一部分,另一部分不遮盖,其目的是形成_______,它的变量是______。实验结果是见光部分遇到碘被变成了______,说明______是光合作用的产物。
(2)在今年的生物实验操作考试中,一些同学由于操作和回答问题失误,造成失分较多。某同学看到显微镜的视野中一片漆黑,最可能的原因是______(“没有提供人工光源”或“物镜没有对准通光孔”)。某同学不断移动玻片标本,但总是找不到物像,他可能不清楚从目镜内看到的物像应该是_______,移动玻片标本时应该______(“正向”或“反向”)移动。在回答老师问题时,某同学说他看到了植物细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡,你认为他不会看到______;某同学说他看到的红细胞特点是数量多、两面凹的圆盘状、有细胞核,你认为他应该没看到_______。
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【题目】为了解a,b两根神经对兔心率的影响,王明同学设计了如下实验:先测定正常情况下兔的心率,然后分别测定阻断a神经或b神经后的心率,实验结果如表所示,下列根据实验结果所作的结论正确的是( )
实验处理 | 心率(次/分) |
正常时 | 90 |
仅阻断a神经 | 180 |
仅阻断b神经 | 70 |
A.a神经的作用是促进心跳加快,b神经对心率没有明显影响
B.a神经的作用是促进心跳加快,b神经的作用是减缓心率
C.a,b两种神经的作用相同,都是减缓心率
D.a神经的作用是减缓心率,b神经的作用是促进心跳加快
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【题目】新冠肺炎是由新型冠状病毒(nCoV)感染导致的肺部炎症,在抗击新冠肺炎疫情的过程中,世界卫生组织给出的有关新型冠状病毒的防护建议中,第一条就是洗手。洗手是减少手部细菌、病毒最直接最有效的办法,每次洗手要用流动的清水加肥皂或者洗手液,每次洗手时间不要少于半分钟,按六步洗手法彻底清洁双手。洗手真的能减少手上的病菌吗?某同学做了以下实验,请你回答:
培养皿 | A | B | C | |
实 验 步 骤 | ① | 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理 | ||
② | 用无菌棉棒在洗手前的手心取样,轻轻涂抹在培养基上 | 用无菌棉棒在洗手后的手心取样,轻轻涂抹在培养基上 | 不作处理 | |
③ | 将A、B、C培养皿同时放在培养箱中培养,观察并做好记录 | |||
实验结果 | 出现许多菌落 | ? | 不出现 |
(1)请你预测B组的实验结果_____。
(2)根据A、B两组实验,你提出的探究问题是_____?
(3)用无菌棉棒在洗手前后的手心取样时部位面积要相同,目的是_____。
(4)根据实验,我们知道了正确洗手能有效预防病菌的传播,你还知道哪些预防新冠肺炎的措施呢?请任意列举2条_____。
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