【题目】下列属于特异性免疫的是 （ ）
A. 皮肤的屏障作用 B. 溶菌酶的杀菌作用
C. 接种卡介苗预防结核病 D. 白细胞的吞噬作用
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】医护人员给危重病人输氧，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 输的是纯氧 B. 含有一定的二氧化碳 C. 含有78%的氮气 D. 有一定的一氧化碳
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】上周，小端与同学一起去北京自然博物馆进行科学实践活动，这里有丰富的标本展品和逼真的模型，十分吸引人．同学们一起参观了《走进人体》主题展览，在“人体的呼吸”、“人体废物的排出”、“人体的物质运输”等不同的展区，都有很大的收获．请根据题干的具体信息，完成下列问题：
（1）在“人体的呼吸”展区，小端看到了“呼吸系统的概观”示意图（图1），请结合“肺泡与毛细血管之间的气体交换”示意图（图2），回答下列问题：
（a）图1中[_____]呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、_____和湿润．
（b）人体吸入的气体最终到达肺泡．肺泡的数量非常多，且根据图2所示，肺泡的肺泡壁和毛细血管壁薄，都是由_____层扁平上皮细胞构成，这有利于进行_____．
（c）胸廓的变化与呼吸的关系密切，图2所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图1中[3]_____应处于_____状态．
（2）在“人体废物的排出”展区，小端看到了“肾单位模式图”（图3），结合“肾单位内葡萄糖含量的变化曲线图”（图4）．请分析回答：
（a）图4中的[①]为图3中的[A]_____，血液流经该处时，发生_____作用，_____和血细胞不能通过．液体流入[②]_____中，称为原尿．
（b）[C]表示肾小管，此处能进行重吸收作用，由图4曲线可知，原尿中的葡萄糖在此处被_____（填“全部”“部分”或“无”）重新吸收．
（c）[④]内的液体是尿液，肾单位形成尿液，排出体外的途径依次是肾脏→_____→_____→尿道．
（3）在“人体内物质的运输”展区，小端看到了“人体血液循环模式图”（图5），据图回答下列问题：
（a）循环系统是我们体内繁忙的物质运输线，这一运输线的动力来自心脏，这是一个由_____组成的中空器官，具有四个腔，与血管相连．
（b）当[5]右心室和[11]_____收缩时，腔内的血液被分别射入到_____和主动脉这两条血管中．
（c）血液只能按一定的方向流动而不能倒流，这是因为在心脏的不同部位中存在着能开闭的结构．叫作_____．
（d）我们人体所需要的氧气，由图中[8]处进入血液．血液在流经组织细胞后，就变成了_____（填“动脉”或“静脉”）血．
（e）通过在“走进人体”展厅的参观，小端进一步认识到人体的各个系统都不是独立存在的，而是_____．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】以下是五种微生物示意图，请据图回答下的问题。
（1）图B是_____的示意图，它的结构简单，一般由蛋白质外壳和_____组成。
（2）图中A与C、D、E在细胞结构上的主要区别是：A无_____。
（3）图E中的⑤是_____，图中的C、D、E都通过⑤来繁殖后代。
（4）上图中的_____（填字母）可以使橘子长毛发霉。
（5）图中_____（填字母）是酵母菌结构图，与绿色植物叶肉细胞相比缺少的结构是_____。
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