【题目】下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠湿润的_____完成。从呼吸这一生理过程看蚯蚓适于_____生活。
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是_____,器官的结构特点是有许多_____构成,内含丰富的_____。
(3)鸟的呼吸器官是_____,标号3是_____,其功能是_____,以适应空中的飞翔生活。
(4)比较三种动物的呼吸器官的结构,可看出生物进化的趋势是_____。
【答案】体壁 阴湿的环境 鳃 鳃丝 毛细血管 肺 气囊 储存空气、辅助呼吸 从简单到复杂, 从低等到高等,从水生到陆生(答对两项得分)
【解析】
本题考查蚯蚓、鱼、鸟的呼吸,明确动物的结构与功能是相适应的。
(1)蚯蚓没有专门的呼吸器官,只能依靠湿润的体壁进行气体交换。而空气中的氧气首先要溶解在体表的黏液中,再与体壁中的毛细血管进行气体交换,完成呼吸,因此蚯蚓适于生活在阴暗潮湿的环境下。
(2)鱼的呼吸器官是鳃,鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成,内含有丰富的毛细血管,可以在水中充分进行气体交换。
(3)鸟飞行时,当两翼举起气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外,所以每呼吸一次进行气体交换两次。所以1是气管,4是肺,3是气囊。鸟的体内有发达的气囊起到辅助呼吸的作用。
(4)比较以三种动物呼吸器官的结构,可看出生物进化的趋势是从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】1953年,美国科学家米勒首先模拟原始地球闪电和大气成分,在密闭的装置里,连续进行火花放电,合成了( )
A. 核酸 B. 蛋白质 C. 氨基酸 D. 葡萄糖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究
为了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,老师设置了如下图所示的实验装置,其甲装置的水槽里盛有氢氧化纳溶液(能够吸收二氧化碳),乙装置的水槽里盛有清水。请你帮老师完成以下实验步骤并回答相关问题:
实验步骤:
(1)先将两套装置放在黑暗处一昼夜,目的是______。
(2)将两套装置放在阳光下照射几小时。
(3)从两个天竺葵枝条上各取下一个叶片,一起放入盛有酒精的烧杯中______加热,此步的目的是______, 从而使叶片变成黄白色。
(4)用清水漂洗叶片,再把两个叶片一起放到培养皿里,滴加碘液。
(5)稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色的变化。
相关问题:
(1)该对照实验中的变量是______。
(2)你预计哪个装置中的叶片遇碘液会变成蓝色?______
(3)你能找出老师在实验中存在的问题吗?______
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【题目】请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题:
(1)图(1)中,制作临时装片正确的操作顺序是________;C在载玻片中央滴的液体是________。
(2)观察时,若显微镜的目镜为5X,物镜为40X,则观察到的物像放大________倍。
(3)图(2)是口腔上皮细胞模式图,其中控制物质进出细胞的结构是[________];与植物细胞相比,该细胞没有________(写出一个即可)。
(4)从结构层次上分析,口腔上皮属于________,是细胞分裂和________的结果。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是桃花的结构模式图,请分析回答下列问题.
(1)从构成生物体的结构层次上分析,桃的花和果实都属于_____.
(2)图中【②】和【③】组成的结构叫_____;【①】【④】【⑤】组成的结构叫_____.
(3)桃的果实中,我们食用的部分是图中的【】_____发育来的;图中的【】_____将来发育成种子.
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