【题目】生物圈是人类和其他各种生物的共同家园,但由于人类对自然资源的不合理利用,引起了生态环境的急剧恶化。如何保护生态环境,实现可持续发展,已成为人类面临的最紧迫、最现实的问题。图是一个森林生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)若要构成完整的森林生态系统,除食物网中所示成分以外,还应添加的生物成分是_____。
(2)以上生态系统中,兔与鼠之间属于_____关系,如果人们过度捕杀兔和蛙,最终会破坏生态平衡,这说明了生态系统的_____能力是有限的。
(3)太阳能是所有生物生命活动的能量来源,在生态系统中,能量是沿着_____依次流动的。
【答案】分解者和非生物部分 竞争 自动调节 食物链
【解析】
由我们所学的知识可以知道:(1)生态系统是由生产者(绿色植物)、分解者(细菌、真菌)、消费者(动物)和非生物部分组成。
(2)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。图中草是生产者,动物是消费者,因此,除图中所示的成分外,还缺少了非生物部分和分解者。
(2)由图中的食物网可知,兔和鼠都吃草,因此属于竞争关系。如果人们过度捕杀兔和蛙,最终会破坏生态平衡,这说明了生态系统的自动调节能力是有限的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级,所以在一个生态系统内,营养级越高其生物的数量就越少。
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【题目】根据“观察蚯蚓”的实验,回答下列问题。
(1)蚯蚓身体呈圆筒形,前端和后端可依据( 2 )_______的位置来区分。
(2)在观察中,要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表,是为了保持体表湿润,保证蚯蚓的_______。
(3)蚯蚓属于______动物类群。在生态系统中扮演______者,它能所有机物分解为无机物,供给绿色植物利用。
(4)用放大镜观察蚯蚓的腹面,有许多小突起叫________,可以辅助蚯蚓进行运动。
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【题目】小明在测定种子的发芽率时,共重复测定了三次,每次都是种下100粒,出芽的情况分别是95粒、90粒、94粒。那么该种子的发芽率为( )
A. 95% B. 90% C. 94% D. 93%
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【题目】现场采摘已成为一种时尚,特别是双休日,市民和学生可以到采摘园去现场采摘,既给市民和学生提供了走进大自然、亲近泥土的机会,又能体会到采摘的乐趣.近几年我市新建了很多水果、蔬菜采摘园,春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜,秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等.根据所学的生物学知识回答下列问题:
(1)草莓的根系入土浅,但叶片面积大,叶片更新快,________作用旺盛,因而需水量大,始终要保持土壤湿润.
(2)种植草莓的大棚,要适时进行通风以增加__________浓度,促进植物的光合作用,提高产量.
(3)桃子只有一粒种子,而有的梨里面往往有几粒种子的原因是________________________.
(4)经验丰富的果农,经常人为地除去一部分桃花和幼桃,以便让保留的幼桃有充分_____________________,提高桃子的品质,同时避免大小年现象,获得持续丰产.
(5)为了延长水果的保存时间,可以采取的方法是___________________________(至少两条)
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【题目】如图是用显微镜观察人血涂片时看到的图象,请据图回答:
(1)图中①_____可运输氧,理由是其内具有容易与氧结合的_____:而它在显微镜下观察时发现周围部分颜色较深而中间颜色较浅,这是由于其形状呈_____。
(2)图中[_____]能够穿过毛细血管和吞噬病菌。
(3)形状不规则,没有细胞核,在低倍镜下一般不易看到的是_____。
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【题目】 在南京市农林局农业技术推广站的江宁蔬菜基地的大棚里,有一种“神奇”的植物,植物上边长着西红柿,而将根拔起,下面竟然生长的是土豆(如图),这种植物真是“一株双收”,节约了土地,提高了产量。根据材料回答问题:
(1)根据你的生物知识,培育该种植物最可能运用了______技术。
(2)农技人员在进行大棚种植时,要合理密植,增施“气肥”,目的是提高植株的____,增加有机物的积累;要及时除草松土,松土是为了防止土壤板结,促进根的________。
(3)土豆番茄植株将土壤中的水和无机盐吸收后,能运输到植物体的各个部位,其动力主要来自于___________。
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【题目】根据下面的曲线图,判断正确的一项是( )
A.
如图是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线,引起CD段快速下降的激素是胰岛素
B.
图中如果曲线代表二氧化碳的变化,则血管B表示组织细胞间的毛细血管
C.
如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,AB段表示肺完成一次呼气过程
D.
如图是三种营养物质在消化道各部位被消化的程度,Z曲线表示蛋白质的消化过程
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【题目】种子萌发过程中发生的变化是
①子叶或胚乳内的营养物质分解,转化后,输送给胚轴、胚根和胚芽
②胚根生长后,突破种皮向地生长发育成根
③吸水膨胀,呼吸作用增强
④胚轴伸长,胚芽突破种皮背地生长,发育成茎和叶
A.②④①③
B.③①②④
C.①②④③
D.②①③④
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