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(2013?淄博)下列关于显性性状和隐形性状的描述,正确的是(  )
分析:生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来;当控制某种性状的基因都是隐性基因时,才会表现出隐性性状.
解答:解:A、生物体所表现出来的性状有的是显性性状如双眼皮,有的是隐性性状如单眼皮,故不符合题意;
B、当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来;只有当控制某一性状的基因都是隐性基因时,隐性基因控制的性状才会表现出来.显性性状的表现率要远远大于隐性性状的表现率.因此出现频率高的性状是显性性状,出现频率低的性状是隐形性状.故符合题意;
C、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.相对性状分为显性性状和隐性性状,显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状,如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状.故符合题意;
D、当控制性状的一对基因都是隐性时,隐性基因控制的性状就会表现出来,如父母都是双眼皮Aa,子女可能有单眼皮.因此隐性性状在子一代中也能表现出来,故不符合题意.
故选B、C
点评:解答此类题目的关键是基因的显性与隐性以及它们与性状表现之间的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?淄博模拟)如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验,请按要求回答问题:

(1)加碘液后,没有遮光的部分变成
色.
(2)用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的作用是:
对照作用
对照作用

(3)滴加碘液的目的是:
检验淀粉是否存在
检验淀粉是否存在

(4)这个实验说明了:
淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必要条件
淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必要条件

(5)气体是如何进出植物叶片的?某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察,结果发现
气孔
气孔
是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.他若用此装片进一步观察细胞分裂,能成功吗?
不能成功
不能成功

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?淄博)下列有关生物与细胞的说法中,正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?淄博)请根据下列实验回答相关问题.

(1)在图甲所示的“检测不同环境中细菌和真菌”的探究实验中,B是
接种
接种
过程.若D中的菌落为细菌菌落,其形态特点是
菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥

(2)在做膝跳反射实验(图乙)时,李明和王刚合作完成.李明坐在椅子上,左腿
自然
自然
地搭在右腿上;在李明注视下,王刚用手掌内侧边缘迅速叩击他的左腿膝盖下面的韧带,膝跳反射
(填“会”或“不会”)出现.完成膝跳反射的神经中枢位于
脊髓
脊髓
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?淄博)王红同学设计了两组实验(如图所示),用来探究种子萌发所需要的环境条件.实验材料与烧杯、温度计、吸水纸、标签、清水、黄豆种子(适宜萌发)等.请根据实验回答相关问题.

(1)实验一:如果比较B和C,所探究的问题是
种子的萌发需要空气吗?
种子的萌发需要空气吗?
.如果A和B都不萌发,
不能
不能
(填“能”或“不能”)说明水分不是种子萌发的条件,原因是
A和B结果相同
A和B结果相同

(2)实验二:设置D装置的目的是进行
对照作用
对照作用
.由实验二可知实验一的装置必须放在
常温
常温
环境下.

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