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【题目】绿色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的.(判断对错)_

【答案】正确
【解析】常见的绿色开花植物(又叫被子植物)由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成其中根、茎、叶属于营养器官,花、果实、种子属于生殖器官,故命题说法正确。
故答案为:正确一株完整的绿色开花植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成的,其中根从土壤中吸收水和无机盐供植株利用,通过茎运到叶,在叶里进行光合作用合成有机物,可见根、茎、叶与营养物质的吸收、运输、合成有关,属于营养器官,花开放之后经过传粉和受精结出果实和种子,再用种子繁殖后代,可见花、果实和种子与生殖有关系,属于生殖器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】马蜂群体中不同成员之间有明确的分工,但受到袭击时,蜂群共同向侵犯者发起攻击,从功能上看,其行为分别属于(  )

A. 防御行为和社会行为 B. 捕食行为和领域行为

C. 攻击行为和先天性行为 D. 社会行为和攻击行为

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【题目】某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时,发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇,当他们拿起花盆时,鼠妇会迅速爬走。据此,该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下:

实验结果:

环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

阴暗

10只

9只

8只

10只

8只

回答下列问题

(1)该实验的变量是:_____

(2)如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?_____

(3)对于表中数据,实验过程中应当如何处理?____

(4)该实验得到的结论是______

(5)实验结束后,应如何处理这些鼠妇?______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】自2015年以来,每年11月的第三周,是世界卫生组织(WHO)确定的“世界提高抗生素认识周”。2019年为11月18-24日,我国的活动主题是“着眼未来 停止过度使用和误用抗菌药物”。抗生素等抗菌剂的抑菌或杀菌作用主要是针对“细菌有而人没有”的机制进行杀伤。

(1)抗生素主要是用来治疗_____感染的一类药物。

(2)流感是由流感病毒引起的急性呼吸道感染,使用抗生素进行治疗______(填“有效”或“无效”),请从抗生素作用机理的角度分析原因______

(3)滥用抗生素会催生“耐药细菌”。下图中①②③表示细菌在人体内的变化过程,乙图中出现了耐药细菌,是细菌在繁殖过程中发生了______;普通细菌与耐药细菌的不抗药和抗药属于_____性状,注射抗生素A后,_____细菌能存活下来,经过逐代积累,即便加大抗生素剂量仍无法杀灭。该过程可用达尔文的_____学说来解释。

(4)生活中不要随意购买抗菌药物;遵医嘱,只用对的药,足量足疗程使用抗菌药物;经常洗手;多运动。足量足疗程使用抗菌药物,是为了______;从预防传染病的角度经常洗手,是为了_______

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【题目】达尔文在《物种起源》一书中明确提出了进化的 学说。

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【题目】下图六种植物是大家常见的植物,请据图回答下列问题。

(1)上述植物中能产生种子的是___________,不能产生种子的是_________(用字母表示)。

(2)AE的主要区别是_______________________________________

(3)B属于_______________(选填单子叶双子叶”)植物。

(4)具有根、茎、叶的分化的植物是____________________,在陆地上分布最为广泛的植物是__________(选填被子裸子”)植物。

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【题目】能彻底消化淀粉的器官是( )
A.口腔
B.小肠
C.胃
D.大肠

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【题目】如图为人呼吸系统示意图请据图回答

(1)填出图中各部分名称。

1____ ,3.____ ,4.____ ,5.____

(2)呼吸道由____(填序号)组成,对吸入的空气进行处理,减少对____ 的刺激。

(3)体内进行气体交换的功能单位是____ ,它的数量____ ,每一个都被____ 网包围着,其壁上还有很多____ ,这些都利于肺泡进行气体交换。

(4)人在呼吸时不能进行的生理活动是____

A.咀嚼 B.消化 C.说话 D.吞咽

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物主要靠根吸水,根吸水的部位主要是根尖的( )
A.根冠
B.分生区
C.成熟区
D.伸长区

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