【题目】绿色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的.(判断对错)_
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【题目】马蜂群体中不同成员之间有明确的分工,但受到袭击时,蜂群共同向侵犯者发起攻击,从功能上看,其行为分别属于( )
A. 防御行为和社会行为 B. 捕食行为和领域行为
C. 攻击行为和先天性行为 D. 社会行为和攻击行为
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时,发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇,当他们拿起花盆时,鼠妇会迅速爬走。据此,该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下:
实验结果:
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
回答下列问题
(1)该实验的变量是:_____。
(2)如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?_____。
(3)对于表中数据,实验过程中应当如何处理?____。
(4)该实验得到的结论是______。
(5)实验结束后,应如何处理这些鼠妇?______。
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【题目】自2015年以来,每年11月的第三周,是世界卫生组织(WHO)确定的“世界提高抗生素认识周”。2019年为11月18-24日,我国的活动主题是“着眼未来 停止过度使用和误用抗菌药物”。抗生素等抗菌剂的抑菌或杀菌作用主要是针对“细菌有而人没有”的机制进行杀伤。
(1)抗生素主要是用来治疗_____感染的一类药物。
(2)流感是由流感病毒引起的急性呼吸道感染,使用抗生素进行治疗______(填“有效”或“无效”),请从抗生素作用机理的角度分析原因______。
(3)滥用抗生素会催生“耐药细菌”。下图中①②③表示细菌在人体内的变化过程,乙图中出现了耐药细菌,是细菌在繁殖过程中发生了______;普通细菌与耐药细菌的不抗药和抗药属于_____性状,注射抗生素A后,_____细菌能存活下来,经过逐代积累,即便加大抗生素剂量仍无法杀灭。该过程可用达尔文的_____学说来解释。
(4)生活中不要随意购买抗菌药物;遵医嘱,只用对的药,足量足疗程使用抗菌药物;经常洗手;多运动。足量足疗程使用抗菌药物,是为了______;从预防传染病的角度经常洗手,是为了_______。
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【题目】下图六种植物是大家常见的植物,请据图回答下列问题。
(1)上述植物中能产生种子的是___________,不能产生种子的是_________(用字母表示)。
(2)A和E的主要区别是_______________________________________。
(3)B属于_______________(选填“单子叶”或“双子叶”)植物。
(4)具有根、茎、叶的分化的植物是____________________,在陆地上分布最为广泛的植物是__________(选填“被子”或“裸子”)植物。
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【题目】如图为人呼吸系统示意图请据图回答
(1)填出图中各部分名称。
1____ ,3.____ ,4.____ ,5.____ 。
(2)呼吸道由____(填序号)组成,对吸入的空气进行处理,减少对____ 的刺激。
(3)体内进行气体交换的功能单位是____ ,它的数量____ ,每一个都被____ 网包围着,其壁上还有很多____ ,这些都利于肺泡进行气体交换。
(4)人在呼吸时不能进行的生理活动是____ 。
A.咀嚼 B.消化 C.说话 D.吞咽
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