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【题目】图甲表示人体口腔上皮细胞临时装片制作部分步骤,图乙表示显微镜下观察到的视野.请回答:

(1)图甲中①所滴的液体是___________

(2)图甲中③正确的盖盖玻片操作方法是______

A.将盖玻片迅速盖在载玻片上

B.将盖玻片放在载玻片一端,推向中间

C.将盖玻片的一边先接触液滴,然后慢慢盖上

D.将盖玻片的一边先接触液滴,然后迅速盖上

(3)图乙中⑤产生的原因是图甲中_____步骤操作不当引起的(填序号)。

(4)观察时,如果想把图丙中左上方的A细胞移到视野中央,可以向_____移动装片.为了更好地观察口腔上皮细胞,需要将视野调暗,须改用______(填“大光圈”或“小光圈”)和平面反光镜。

(5)图丙中控制细胞内外物质进出,还具保护细胞内部结构作用的是①____

【答案】 生理盐水 C 左上方 小光圈 细胞膜

【解析】(1)此实验是制作口腔上皮细胞临时装片,步骤①滴加的液体是0.9%的生理盐水,为了维持细胞的正常形态步骤④是染色,用的液体是碘液;(2)盖盖玻片时,应是盖玻片一侧接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平,以免产生气泡;(3)盖片时,应先使盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平若盖片不当,会产生⑤气泡;(4)显微镜成倒像,在视野中的移动方向与实际相反,A在视野的左上方,要移到中间,在视野中应该向右下移动,视野中方向与实际相反,就是向左上方移动;调暗视野用小光圈、平面镜;(5)①是细胞膜,其功能是保护和控制物质的进出

练习册系列答案
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【题目】为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响,某班委会设计了如下实验:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(以高温灭菌)编号1、2、3..

培养皿

观察结果

1

+++

2

+

3

第二步:打开1号培养皿,将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟,盖好封严,打开2号培养皿,将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.
第三步:将三个培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次并记录,若干天后,结果记录如右表所示(用“﹣”表示观察不到细菌;用“+”表示观察到的菌落数量少;用“+++”表示观察到的菌落数量多).请回答下列问题:

(1)设计3号培养皿的目的是
(2)根据实验结果,你得到的结论是
(3)班委会进一步对菌落中的微生物进行检测,发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示;该生物没有成形的细胞核,从生物分类看,该生物属于
(4)经专家鉴定,右图所示生物具有致病性.从传染病的角度看,该生物属于
(5)班委会倡议:每位同学应自觉维护教室卫生,经常性的开窗通风,保持教室内空气的新鲜,全部同学要定期对教室进行消毒,提高教室空气质量.从预防传染病的措施看,以上措施属于

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【题目】在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀光,蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示?(  )

A.

B.

C.

D.

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【题目】手足口病是一种常见婴幼儿多发传染病。下列预防传染病的措施中,属于控制传染源的是( )

A. 饭前便后用肥皂洗手 B. 把患病儿童隔离治疗

C. 不喝生水和生冷的食物 D. 医生佩戴口罩做手术

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A家兔大脑发达,能适应陆地复杂多变的环境

B蚯蚓的身体分节,适于生活在湿润的土壤中

C蛇的体表有鳞片,能适应陆地干燥的环境

D鱼类有鳃,适于生活在水中

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【题目】如图为人体不同部位的生长速度示意图,其中分别表示大脑、生殖器官的生长发育曲线是(  )

A. Ⅰ、Ⅱ B. Ⅰ、Ⅲ C. Ⅱ、Ⅲ D. Ⅱ、Ⅰ

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【题目】分析图,回答:

1 不断进行细胞分裂,形成多细胞的胚胎。

2胎儿生活在母亲的[3] 内,通过[1] 和[2] 从母体获得养料和氧气。

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【题目】如图为四种不同生物,他们身体微小,但都能完成生命活动.下列说法正确的是(  )
A.图示丙与其它三种生物结构明显不同.它没有自己的遗传物质
B.乙与丁的根本区别是乙是自养的,丁不是
C.图甲与图丁都是一个细胞构成,它们都没有细胞壁
D.图甲、丙、丁都不能制造有机物,过腐生生活

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【题目】如图①→④主要表示了变形虫细胞的分裂过程示意图,下列有关该过程说法错误的是(  )

A. 细胞核先一分为二,然后细胞质再一分为二

B. 一个变形虫经过一次分裂形成两个变形虫

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D. 若①中染色体为a条,则它在分裂过程中的变化为:

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