分析 观图可知:a表示葡萄糖、b表示氧气、c表示二氧化碳、①表示营养物质的吸收、②表示肺泡与血液之间的气体交换、③表示肾小球和肾小囊内壁的滤过作用、④表示肾小管的重吸收作用,据此解答.
解答 解:(1)淀粉的消化是从口腔开始的,部分淀粉被唾液分解成麦芽糖,在小肠内,淀粉在胰液和肠液中消化淀粉的酶的作用下,最终被分解成葡萄糖.葡萄糖等物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收.小肠是吸收的主要器官,葡萄糖等营养物质经小肠吸收后,进入下腔静脉,然后进入右心房,然后经过肺循环循环再回到心脏的左心房、左心室,后经体循环运离心脏,运至全身的组织细胞处;所以a由消化道进入血液,随血液循环最终送到组织细胞,至少要经过心脏2次;
(2)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,这种结构特点与其功能相适应,生理过程②是肺泡与血液之间的气体交换;
(3)呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时时放出能量的过程.其实质是分解有机物释放能量;a和b最终通过血液循环送到组织细胞,在细胞的线粒体内进行呼吸作用,释放能量,用于人体各项生命活动及维持体温;
(4)若人体的肾小球的通透性过大,原来不能滤过的血细胞就会通过肾小球滤过,形成的尿中就有了血细胞.所以医生在检查病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果该病人患有肾病,则可能是图中③过程异常所致.
故答案为:(1)葡萄糖;2;(2)上皮细胞;肺泡与血液的气体交换;(3)能量;(4)③.
点评 此题是综合性较强的题目,了解人体消化、吸收、循环和泌尿系统生理活动的特点是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 促进光合作用和呼吸作用的进行 | |
| B. | 促进植物体对水分和无机盐的运输 | |
| C. | 增加周围大气的湿度,提高降雨量 | |
| D. | 使植物有效地散热,避免被高温灼伤 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蜜蜂的筑巢行为是一种本能行为 | |
| B. | 蜜蜂的发育为完全变态 | |
| C. | 蜜蜂的采蜜行为有助于植物的传粉 | |
| D. | 雄蜂、雌蜂(蜂后)和工蜂都是由受精卵发育而来的 |
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年吉林省通化市八年级上期中生物卷(解析版) 题型:填空题
小明喜欢用哑铃锻炼上肢,请据图分析回答问题。
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(1)图A表示_______动作,图B表示________动作。
(2)①表示__________,在图A中处于______状态,而同时②表示___________则处于_________状态;图B中①和②的状态分别是________和________。
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年吉林省通化市八年级上期中生物卷(解析版) 题型:填空题
取两条蚯蚓,一条放在糙纸上,另一条放在有水的玻璃板上,能正常爬行的是放在_______的一条,另一条不能正常爬行的原因是_______ ,妨碍了蚯蚓的运动。
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 动物能帮助植物传粉,传播种子 | B. | 动物能维持生态平衡 | ||
| C. | 动物能促进生态系统中的物质循环 | D. | 动物都是对人有利的 |
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