【题目】如图表示某一家族白化病（皮肤、毛发呈白色）的发生情况，请分析回答下列问题：
（1）据研究，白化病患者的皮肤与毛发呈现白化现象，原因是其体内缺少了控制肤色的正常基因，这说明基因与性状的关系是____________________；该家族中的个体1、2肤色正常，而子女中却出现了白化病患者⑤，这种现象在遗传学上称为________。
（2）如果检测证实6号个体不携带白化病致病基因，则其与5婚配后的子代7患白化病的概率是_____；如果6号个体携带白化病致病基因，则子代7患白化病的几率是____。
（3）若用B表示正常基因，b表示决定白化病的基因，则图中1、2个体的基因组成分别为_________；4号个体的基因组成可能是_________，4号个体含致病基因的几率为____。
【答案】 基因决定性状 变异 0 50% Bb、Bb BB或Bb 2/3
【解析】（1）“白化病患者皮肤与毛发出现明显的白化现象，原因是体内缺少了正常基因A”，这说明基因与性状的关系是基因控制性状；该家族中的个体1、2肤色正常，而子女中却出现了白化病患者⑤，这种现象在遗传学上称为变异。
（2）⑥号个体不携带致病基因a，即其控制肤色的基因组成是AA，⑤号为女性白化病患者，其基因组成是aa，则⑤与⑥个体结婚，其后代控制肤色的基因组成是Aa，表现为正常．即⑦患白化病的概率是0。如果6号个体携带白化病致病基因，则子代7患白化病的几率是50%。
（3）由图示可知，一对肤色正常的夫妇生了一个患白化病的孩子，说明夫妇双方控制肤色的基因组成中除含有一个正常基因B外，还都含有一个隐性致病基因b，即该夫妇控制肤色的基因组成是Bb，则其后代中正常个体的基因组成是BB或Bb，含致病基因的几率为三分之二。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图甲、乙两个装置放在光下，用于探究植物的光合作用，丙装置用于探究植物的呼吸作用，请据图回答问题：
（1）甲、乙两个装置可用来探究的问题是：植物光合作用需要_____________吗？其中甲装置起___________作用。一段时间后，将带火星的细木条伸入_______装置内，木条会重新燃烧起来。
（2）若用丙装置验证植物呼吸作用产生二氧化碳，当塑料袋内装入煮过的蔬菜时，试管中的澄清石灰水会变浑浊吗？___________（选填“会”或“不会”）。若塑料袋中装入的是小麦种子，塑料袋需要使用黑色的吗？___________（选填“需要”或“不需要”）。这是因为小麦种子不进行____作用。将小麦种子装入塑料袋中，扎紧袋口。一段时间后，塑料袋内的温度会____________。这是因为小麦种子进行__________作用释放了能量。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是绿色开花植物的部分结构及探究其某些生理活动的示意图，请分析回答：
（1）图甲中，叶片的结构①和根尖的结构_______ （填代码）属于同一种组织；幼苗中的结构Ⅰ和Ⅱ分别是由菜豆种子中的_________________（填图中代码）发育而来的。
（2）利用图乙所示装置进行实验时，可探究的问题是__________________________；具体操作中应通过改变_________________________________（假设灯光不会影响广口瓶内的温度），观察有色液滴的移动情况，作出合理的判断。如果实验前，向瓶内倒入了适量可持续放出二氧化气体的碳酸氢钠溶液，则同等光照情况下，有色液滴会明显移向_____方。
（3）利用图丙所示的装置进行实验时，探究的问题是_____________________________；若将黑色塑料袋换成白色透明塑料袋，能否观察到预期的实现现象？试分析说明：___________________________。
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