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【题目】动物在生物圈中的作用不包括下列哪一项

A.能帮助植物传粉、传播种子B.能作为生态系统中的生产者

C.能维持生态平衡D.能促进生态系统的物质循环

【答案】B

【解析】

动物在生物圈中的作用:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。

A.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能 够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,A不符合题意。

B.动物是生态系统中的消费者,生态系统中的生产者是绿色植物,B符合题意。

C.即使对人类有害的动物,也是生态系统中的重要组成部分,缺少会破坏生态平衡,C不符合题意。

D.在生态系统中动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物质循环,D不符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据资料回答下列问题:

资料1:抗生素是一类能够杀死细菌的物质,是当前治疗人和动物细菌感染的常用药物。使用抗生素时,致病菌和包括有益菌在内的多种细菌被一起杀死。

资料2:有些细菌具有抵抗抗生素的能力。如果滥用抗生素,会对细菌的抗药性不断选择,从而催生能抵抗多种抗生素的“超级细菌”。

资料3:在自然界中,噬菌体是细菌的天然“敌人”,一种噬菌体只攻击特定的细菌。科学家正在研发噬菌体药物用于治疗细菌感染。

(1)病毒性疾病能否用抗生素治疗?______

(2)遗传物质的改变使细菌产生抗药性,这是一种_____现象。

(3)噬菌体的外壳由_____组成,可以识别特定细菌,使得它的攻击具有特异性。

(4)综合以上资料,你认为减少“超级细菌”应该______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】近年一些幼儿园和小学发生了手足口病。手足口病是由肠道病毒引起的传染病。多发生于5岁以下的婴幼儿,可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡等。为了防止疾病流行,疾控中心提出以下预防措施(选摘):

①托幼机构做好晨间体检,发现疑似病人,及时隔离治疗;

②被污染的日用品及食具等应消毒,患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡,衣物置阳光下暴晒,室内保持通风换气;

③做好环境、食品卫生和个人卫生,饭前便后要洗手,预防病从口入;

……

1)由材料可知,手足口病的病原体是___________________

2)从控制传染病流行的三个环节来看,上述②措施属于_____________________

3)人患了手足口病,治愈后可获得免疫力。这是因为病原体侵入人血液后,体内会产生免疫反应,此时的病原体称为________________,患者体内会产生相应的____________________。当该病毒再次侵入人体后,就会被消灭。这种针对某一特定病原体的防御作用,称为____________免疫。

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【题目】某同学尝试用鲜奶制作酸奶,下列操作正确的是(  )

A.鲜奶加热后直接进行“接种”

B.放在室内温暖的地方进行发酵

C.制作酸奶不需要密封

D.制作酸奶用的菌种是醋酸杆菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】现代医疗技术虽然日新月异,但是大多数遗传病目前仍然难以治愈。下列关于遗传病的说法中,不正确的是( )

A.由遗传物质改变而引起B.变异一定会导致产生遗传病

C.近亲结婚增加后代发病率D.血友病、色盲都属于遗传病

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【题目】下列关于胎生、哺乳的叙述,不正确的是

A.胎生提高了哺乳动物的产仔率

B.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

C.哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件

D.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代

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【题目】某同学想要通过实验验证室内空气中的细菌含量比室外多,为此他进行了如下实验:

(1)实验步骤:

①在甲、乙培养皿配制细菌所需的含各种成分的培养基。

②将培养基进行_____处理。

③将甲培养皿放在教室内打开盖子10分钟;乙培养皿_____

④将两个培养皿放在恒温箱进行______

⑤定时进行观察,做好记录。

(2)实验评价结果预测:

①将该同学的实验步骤补充完整。______

②推测该同学获得的实验结果:______

③要想该同学的实验设计更加合理,应如何改进?______

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【题目】蛔虫寄生在人的小肠里不会被消化的原因是(  )

A.体表有角质层B.身体呈圆柱形

C.消化管结构简单D.生殖器官发达

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【题目】小明同学的弟弟饭前总不爱洗手,为让他养成饭前洗手的卫生习惯,小明利用自己所学的知识,和弟弟做了如下的探究实验:

找两个相同的馒头,一起放在蒸锅里蒸30分钟。待冷却后起盖,让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下,再用肥皂把手认真洗干净后,在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方,过一段时间,观察甲、乙两馒头的变化。

1)几天后形成较多、较大菌落的是_____馒头,原因是_____

2)将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是_____

3)用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组_____实验。

4)“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的_____步骤。

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