【题目】下列属于先天性行为的一组是( )
A.蚂蚁搬家 、大雁南飞、孔雀开屏
B.猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C.蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟
D.狗辩主客、黄牛耕地、老马识途
【答案】A
【解析】先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为例如:蜜蜂采蜜,蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏、尺蠖拟态、蜘蛛织网、公鸡报晓等。先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失。
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。猫捉老鼠、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、狗辨主客、黄牛耕地、老马识途,都是通过学习模仿得来的行为,属于学习行为。
所以答案是:A
【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点,需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为:(1)先天性行为:是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫;(2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】临床上根据病人的病情需要进行输血。下面有关血型和献血的叙述不正确的是( )
A. 人的血型是遗传的,一般终身不变
B. 在没有同型血而情况又十分紧急时,任何血型的人都可以输入少量的AB型血
C. 我国法律规定实行无偿献血制度,提倡18~55周岁的健康公民自愿献血
D. 血站对献血者每次采集血量一般为200 mL,最多不超过400 mL
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面关于呼吸道对空气的处理,不准确的是( )
A. 呼吸道可以保证气体畅通通过 B. 痰是由呼吸道在净化空气时产生的
C. 经过呼吸道的空气变得温暖、清洁、湿润 D. 呼吸道感染疾病后,不会传播到肺部
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【题目】细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于 2.5 微米的颗粒物。它能较长时间悬浮于空气中,其在空气中含量浓度越高,就代表空气污染越严重。下表是我国2018年5月6号12点部分监测站点实时PM2.5数据,请根据所学知识回答有关问题:
监测站点 | 临汾市 | 六盘水市 | 阜阳市 | 北京市 | 长沙市 | 三亚市 |
PM2.5浓度 | 131μg/m | 32μg/m | 53μg/m | 78μg/m | 16μg/m | 4μg/m |
空气质量等级 | 中度污染 | 良 | 中度污染 | 轻度污染 | 优 | 优 |
(1)PM2.5主要对人体的____________系统危害最大;
(2)由于颗粒物微小,人体吸气时PM2.5不易被鼻等器官阻挡,可以直接进入支气管和____________结构,影响气体交换,引发哮喘等疾病,同时进入肺的有毒颗粒,可以迅速被____________吸收,不经过解毒,直接通过什么而分布到全身;
(3)当雾霾来临时,你应该如何应对?____________________________________;
(4)我国有关部门了解收集PM2.5的数据采用的方法是什么?_____________;
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物体都能有小长大,是由于植物体内细胞数量的增多和细胞体积的增大,这都需要不断补充营养物质如_________________________。茎向上生长,并长出_______________,通过光合作用制造_______________;根向下生长,从土壤中吸收_________________。种庄稼要施肥,养花种草也要施肥。肥料的作用主要是___________________________,植物的生长需要量最多的这种物质是___________________________________________,施肥时应当注意哪些问题:_______________________________________________________。
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【题目】蚯蚓的生活环境是什么? 你能设计一个实验,用科学探究的方法进行验证吗?
实验材料:滴管、水、手表、纸巾、小纸板、解剖盘、蚯蚓两条。
探究过程:
(1)提出问题:蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境,还是干燥的环境中?
(2)提出假设:_________________________________________________________________
(3)设计实验过程:______________________________________________________________
(4)得出结论:___________________________________________________________________
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【题目】当我们细嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?某生物兴趣小组提出的问题是:馒头为什么会变甜呢?这是否与牙齿的咀嚼有关呢?与舌的搅拌有关呢?与口腔里的唾液有关系吗?该生物兴趣小组为了验证他们的问题,做出的假设是馒头的变甜与_____有关系。为此做了以下实验
第一步:取新鲜馒头切成大小相同的A、B、C三小块,将A块和B块分别用刀细细切碎C块不做处理。将口漱净,取10毫升唾液分别放入小烧杯中备用。
第二步:取三支洁净试管,分别编号为①、②、③,①号和②号试管中分别放入A、B馒头碎屑,③号试管放入C馒头小块。
第三步:在①号试管中注入2亳升唾液,②号试管中注入2毫升清水,都充分搅拌。③号试管中注入2毫升唾液,不搅拌。
第四步:将三支试管一起放到37℃的温水中,5﹣10分钟,取出后冷却。
第五步:在三支试管中各滴加2滴碘液,摇匀,观察并记录各试管中的颜色变化。
(1)根据上述实验步骤在上述横线上填写出该生物兴趣小组做出的假设。
(2)本实验中模拟口腔中正常摄食条件的是_____号试管,将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是模拟了_____的作用。
(3)若以①号和②号试管为一组对照,探究的问题是_____对馒头的消化有作用。
(4)若以①号和③号试管为一组对照,其中的变量是_____。分工合作,观察记录。
(5)该兴趣小组观察到的现象是_____。
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