【题目】2013年5月以来网上有许多有关小龙虾的传闻。
（1）很多网友都在转发《小龙虾是虫不是虾》的帖子，提醒大家都不要再吃小龙虾了，那么它究竟是什么呢？小龙虾如图，你认为它是________
A.腔肠动物 B.软体动物 C.环节动物 D.节肢动物
（2）小龙虾是否如网上所传“爱吃腐烂性食物”呢？针对这个问题，某中学学生活动小组的同学做了如下探究：
①提出问题：小龙虾爱吃腐烂性食物吗？
②作出假设：_______________________。
③设计并实施实验：选取若干只健康状况良好、大小一致的同种小龙虾，平均分为两组分别置于水量等环境状况相同的容器中，并标号为1号和2号，在1号容器中饲喂腐烂食物，则在2号容器中饲喂_________（“等量”或“过量”）新鲜食物。将1号、2号容器中的小龙虾放在相同条件下饲喂一段时间，观察并记录1号、2号容器中食物的消耗情况。
④预测实验结果和结论。
（3）实验中分两组的目的是形成________。
【答案】D 小龙虾爱吃（或不爱吃）腐烂性食物 等量 对照实验
【解析】
（1）节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（1）根据所学可知，小龙虾的体表有较硬的甲（外骨骼），足和触角分节，因此小龙虾是节肢动物甲壳纲，故选D。
（2）①“提出问题：小龙虾爱吃腐烂性食物吗？”
②作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题作出的假设是小龙虾爱（或不爱）吃腐烂性食物。
③设计并实施：“小龙虾爱吃腐烂性食物吗？”唯一不同的变量是食物，除食物不同外其它条件都相同。因此，在相同条件下的两支容器中，1号容器中饲喂腐烂食物，那么2号容器就应该饲喂等量新鲜食物，进而形成对照实验。
（3）根据科学探究的一般过程，可知实验设置1、2两个容器的作用是为了形成对照实验，此实验的实验变量是食物。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人体是一个统一的整体。如图是人体神经系统调节某些生命活动的示意图。请据图回答：
（1）人形成视觉的感受器位于[___]___上，青少年如果长时间上网，就容易导致近视，可以通过佩戴____加以矫正。
（2）小明同学骑车看到前方有警示牌“前方施工，请绕行“，他只能改道走离家比较远的路，请问这一反射过程的神经中枢在____（填字母），该反射属于____反射。
（3）图中“膝跳反射”的神经中枢位于____（填字母）内。
（4）如果⑥受到损伤，膝跳反射能否进行？____，人能否感受到橡皮锺的敲击？____。
（5）醉酒司机步履蹒跚，动作迟缓，给自己及他人的生命安全带来极大隐患，醉酒司机动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】植物细胞分裂的过程，正确的是（ ）
①形成新的细胞膜和细胞壁②细胞质分裂③细胞核分裂④一个细胞分成两个细胞
A.②①③④
B.④①③②
C.③②①④
D.②③①④
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据如图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题。
（1）该模型此时模拟的状态是___（吸气还是呼气）。
（2）图中A表示____，图中B表示的是___，图中C表示的是___，图中E表示的是___。
（3）用手下拉E，小气球___，表示___过程，说明___。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示细胞发生的一系列变化过程，图中过程A和过程B分别表示（ ）
A. 细胞生长、细胞分化 B. 细胞分裂、细胞分化
C. 细胞分裂、细胞生长 D. 细胞生长、细胞分裂
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