Question

饲养员给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只小猴费了好长时间才从水池中捞到这个甜薯．几个月后，饲养员发现再给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子拿甜薯到水池中擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了．请分析：猴子的这种表现属于

学习

行为，该行为对于动物维持生存的意义是

大大地提高了适应复杂环境的学习能力

．

Answer 1

分析：此题考查的知识点是动物学习行为的意义．解答时可以从动物的学习行为的特征、意义方面来切入．

解答：解：动物行为根据形成途径的不同，可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，也称为学习行为；
学习性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．如题干中猴子拿甜薯到水池中擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力． 动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大，适应环境的能力越强．
故答案为：学习；大大地提高了适应复杂环境的学习能力．

点评：解答此类题目的关键是理解动物学习行为对动物生活的意义．