【题目】图一是某农田生态系统，①和②表示生理过程；图二表示该生态系统中两种相关生物的数量变化，请回答:
（1）图一中，该生态系统缺少的生物是_________该生态系统的能量最终来源是通过生理过程[_____] _________固定的_________
（2）图一中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图______
（3）请写出图一中能量散失最少的一条食物链_________；若此生态系统受到铅污染，一段时间后_________体内积存铅最多
（4）②代表的重要生理过程是________，其发生的实质是:_________
（5）森林生态系统比该农田生态系统稳定性______(填强或弱)，原因是___________。
【答案】细菌和真菌 ① 光合作用 太阳能 (或光能、太阳光能) 鹰和蛇 绿色植物→鼠→鹰 鹰 呼吸作用 分解有机物，释放能量 强 生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力强
【解析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）图乙中，A中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系；图B中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；图C中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系。
（3）物质、能量沿着食物链、食物网流动逐级递减，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。叫做光合作用。图中①代表光合作用，图中②代表呼吸作用，呼吸作用实质是分解有机物，释放能量。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（1）图甲中，绿色植物是生产者，动物是消费者，因此图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是分解者（细菌和真菌）。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。所以该生态系统的能量最终来源是通过生理过程①光合作用固定的太阳能。
（2）图二中，A中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系；B中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；C中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系。因此图二中，B图表示捕食关系，C图表示竞争关系。
图一中，鹰吃蛇属于捕食关系，即图二中的B；鹰和蛇都吃鼠，属于竞争关系，即图二中的C，所以鹰和蛇之间的关系是B捕食、C竞争关系。
（3）图中的食物链有：绿色植物→兔子→蛇→鹰、绿色植物→食草昆虫→食虫鸟→鹰、绿色植物→鼠→蛇→鹰、绿色植物→鼠→鹰。营养级越多，食物链越长，能量散失得越多，越短散失越少，所以能量散失最少的一条食物链绿色植物→鼠→鹰。有害物质浓度随着消费者级别的升高而不断增加，因此体内含铅浓度最高的是鹰。
（4）②代表的重要生理过程是呼吸作用，呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量，供生物生命活动的需要的过程，因此呼吸作用的实质都是分解有机物，释放能量。
（5）生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，稳定性也就越强。草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因是草原生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力大。
鹰派教辅衔接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期衔接系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物社团为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用的影响因素，设计了如图所示实验装置，请据题填空。
（1）装置甲所示的实验设计能探究______、_____等因素对光合作用的影响，若选择B和C作为对照组，可以探究_____对光合作用的影响。
（2）社团的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，接下来他们要对叶片进行脱色应选择乙装置中的（_____），再对脱色的叶片用碘液染色，你认为叶片全部变蓝的是（______）瓶内的。
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，因为D瓶中的叶片进行______作用导致的。
（4）丙图中植物白天进行的生理活动有（________）。
（5）丁图中，该植物有机物积累最多的点是（______）。
（6）移栽时小亮将株距固定，这样做可以提高图丙中（_____）_____的效率.农业生产上应该做到_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素），A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点．下列叙述错误的是（ ）
A. A点绿色植物不进行光合作用
B. B点绿色植物开始进行光合作用
C. BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用
D. 光照强度大于D时光合作用不再增强
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系，分析正确的是( )
A. MP段表示该植物的光合作用随光热强度的增加而增加
B. N点表示该植物即不进行光合作用也不进行呼吸作用
C. NP段表示该植物只进行光合作用
D. MN段表示该植物只进行呼吸作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图，载玻片的两端各滴一滴含有草履虫的培养液，然后把这两滴培养液连通起来，在载玻片右端的这滴培养液中放一些食盐，将会发现草履虫从右侧向左侧移动。这一现象说明生物能够（ ）
A. 进行呼吸B. 进行运动
C. 生长和繁殖D. 对外界刺激产生反应
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请据图回答以下问题。
（1）图一中，具有很强分裂能力的是[______]______。
（2）图三中b由图二中[______]_____发育而来,由图四中的[_____]_____发育而来。
（3）图三中c由图二中[______]_____发育而来,由图四中的[______]______发育而来。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】资料江门礼乐葡萄深受人们喜爱。葡萄既可房前屋后栽种，又可大田种植；生食可口开胃，营养丰富。葡萄幼苗可购买，也可选择性状优良的葡萄在枝条适当的位置作环剥处理，再用肥沃疏松土壤覆盖。约一个月环剥处开始生根，从母枝上剪断，移栽入含腐殖质较高土质疏松的沙壤土中，就可长成一棵新的植株。请据此回答问题：
（1）上述繁殖葡萄的方法是_____，与扦插相比它更易成活。与利用种子繁殖相比，这种繁殖方式的优点是能够保持_____。葡萄喜欢疏松的土壤，土壤板结时要松土，这主要是为了满足根部对______的需要。
（2）葡萄果实的丰富汁液，主要存在于果肉细胞的_______中。葡萄酒的酿造离不开______的发酵作用，这种发酵作用除了需要适宜的温度等，还要在______条件下才能进行。
（3）我们叙述了这么多葡萄的问题，你也许早已垂涎欲滴了，我们把这种现象称之为_____，它是在____的参与下形成的。
（4）图甲A、B、C分别表示葡萄叶片所进行的某些生理活动，图乙为葡萄在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：图乙中代表光合作用的曲线是______，对维持生物圈的平衡有重要的作用。移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中_____生理活动。（填字母）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物体的结构与功能是相适应的，下列有关这一结论的例证中，错误的是（ ）
A. 呼吸道黏膜上的纤毛不断地摆动，可以清除异物
B. 心房与心室之间、心室与动脉之间以及静脉内有瓣膜，保证血液不能倒流
C. 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，适于进行气体交换
D. 卵细胞体积较大，有利于和周围环境进行物质交换
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