分析 (1)环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.
(2)根据大气中碳氧循环的途径回答,产生二氧化碳的主要途径是呼吸和化石燃料燃烧,二氧化碳在大气中的平衡主要靠光合作用.
(3)由图可知:A是生产者,B是消费者,C是分解者,①是光合作用,②是呼吸作用,③是分解作用.
解答 解:(1)在生态系统中,一般是绿色植物担任生产者的角色,绿色植物能利用光能进行光合作用,制造营养物质.
(2)在生态系统中,各种生物通过呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳,分解者通过分解作用也释放二氧化碳,绿色植物不断地进行着光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体的形式进入大气,人类的生产、生活等需要燃烧煤、石油等,也要消耗氧气,产生二氧化碳.而植物的光合作用能够吸收二氧化碳,放出氧气这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳氧平衡.
(3)碳在无机环境和生物群落中主要以二氧化碳的形式进行循环.
(4)①减少化石燃料的使用,开发太阳能、水能、风能、地热等能源;②大量植树种草(或植树造林),禁止乱砍滥伐,提高森林覆盖率.
故答案为:(1)B;(2)呼吸;分解;A;①;光合;氧气;(3)B;(4)B.
点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲图3中的受精卵将来发育成乙图中的①②③⑤ | |
| B. | 乙图种子萌发时首先要吸水膨胀 | |
| C. | 丙图中的C将来发育成丁图中的a | |
| D. | 图乙结构与玉米种子的唯一不同点是没有胚乳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
| 装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
| 温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
| 吸水纸状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
| 数日后情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 全部发芽 | 没有发芽 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①是细胞分裂,②细胞分化,细胞分裂时变化最明显的是染色体 | |
| B. | 植物叶的表皮、动物的血液属于组织,植物的叶、花,人体的心脏属于器官 | |
| C. | 经过①②后的细胞与原细胞所含的染色体形态和数目不同 | |
| D. | 人体的发育是从受精卵的分裂开始的,从受精卵到成人的过程需要细胞的分裂、分化过程 |
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