【题目】小明与大家一样是七年级的学生，开始接触生物学，对生物学充满了兴趣和热情，喜欢这丰富多彩的生物世界，并想把这份快乐与家人一起分享，于是动手制作了一个“生命的世界”，如下图，也请你欣赏，并回答下列问题：
（1）你认为右图可以看作一个生态系统吗？。
（2）图中的植物有： ， 动物： ；
（3）影响鱼生存的因素有生物因素和合称为生态因素；前者如 ， 后者如 。图中的蜗牛和鱼是属于 ；鱼和水草是属于关系（填“竞争、捕食、共生”）。
【答案】
（1）是
（2）水草,、蜗牛
（3）非生物因素,水草、蜗牛,阳光、水、空气、沙子,捕食,共生
【解析】生态系统是在一定的地域内，生物和环境形成的统一的整体。图中有非生物因素如阳光、水、空气等，有生物因素如水草、鱼、蜗牛以及沙和水中的细菌真菌。因此该图可以看作一个生态系统。图中的植物有：水草，动物有：蜗牛、鱼。环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为生物因素和非生物因素。生物因素如水草、鱼、蜗牛以及沙和水中的细菌真菌；非生物因素如：阳光、水、空气、沙子等。图中的蜗牛和鱼是动物，不能进行光合作用制造有机物，必须以现成的有机物维持生活，属于生态系统中的消费者；鱼吃水草，是为了获取有机物，因此鱼和水草是属于捕食关系。
所以答案是：（1）是；（2）水草；蜗牛；（3）非生物因素；水草、蜗牛；阳光、水、空气、沙子；捕食；共生
【考点精析】关于本题考查的生态系统概述和生态系统的结构和功能，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】利用温室无土栽培生产蔬菜，可以实现对蔬菜的工业化生产，摆脱自然界的制约．在一座可控制大气成分和温度的温室中，使用人工配制的营养液无土栽培蔬菜．请分析回答：
（1）春天天气晴朗，阳光充足，为了使蔬菜增产，除满足无机盐的要求外还采取的措施是适当增加大气中的 浓度．
（2）当阴雨连绵温室内的温度适当 ，以降低蔬菜的 作用．
（3）一段时间后施肥，发现蔬菜出现萎蔫，原因是 ，这时应采取措施是 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是植物细胞和动物细胞的结构图，看图思考并回答下列问题。
（1）图A为细胞，图B为细胞。
（2）图中含有遗传物质的结构名称是；被称为细胞膜的结构是图中的（填序号）和 ， 图B中结构①的名称是。
（3）能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活动利用的结构是 ， 存在于图中的（填序号）、；
（4）图B中结构⑤的名称是 ， 它的功能是。
（5）切西瓜的时候会流出许多汁液，若上述图中，有一种属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞结构中的[]。
（6）杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，最主要的区别是前者具有、 、。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为细胞结构示意图，请据图回答：
（1）图所示为动物细胞结构，图所示为植物细胞结构。
（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是 []、[]和[]。
（3）结构[]能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
（4）在细胞分裂时，②和⑦的变化是进行了 ， 然后分成完全相同的两份分别进入两个 ， 以确保其数目和形态不变，稳定遗传。
（5）切开番茄时，流出的红色汁液是 ， 它来自（填序号）
（6）若将细胞B放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的。（填文字）
（7）从图中可以看出，A、B两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由决定的？（填文字）
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