【题目】下图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物,请回答:
(1)鱼有许多适应水中生活的特征,其中最主要的是用鳃呼吸,用_____游泳.
(2)按照由低等到高等的顺序排列,顺序正确的是_____
A.鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄 B.蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫
C.蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 D.蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄
(3)我国四川省卧龙地区建立的自然保护区,是对上图动物中的_____进行就地保护.
(4)根据体内有无_____这一特征,可将多细胞动物分为两大类别类。根据这一分类标准,图中区别于其他三者的动物是_____.
【答案】鳍 C 大熊猫 脊柱 蚯蚓
【解析】
根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、节肢动物;脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。
(1)鱼适应水中生活有两个最重要的特点:一是能用鳃呼吸,鳃是鱼的呼吸器官,能吸收水中的溶解氧;二是能用鳍游泳,来取食和避敌。
(2)动物的进化是由无脊椎动物进化成脊椎动物,脊椎动物的进化历程是:原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类(原始哺乳类)。蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物,鲫鱼属于鱼类,扬子鳄属于爬行类,大熊猫属于哺乳类。因此,按照由低等到高等的顺序排列是:蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫。
(3)为保护生物的多样性,我们采取了不同的措施,其中建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施,如为保护大熊猫建立了四川省卧龙自然保护区。
(4)根据体内有无脊柱这一特征,可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。脊椎动物的体内有脊柱,无脊椎动物的体内无脊柱。蚯蚓的体内无脊柱,属于无脊椎动物。鱼、扬子鳄、大熊猫的体内都有脊柱,属于脊椎动物。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面几种常见的动物,有的还是人类的好朋友,请仔细观察图中动物,回答问题:
(1)A、B类与C、D、E、F类的主要区别是身体背部没有_______________。
(2)从________开始具有发达的肺而成为真正的陆生脊椎动物。
(3)C类是一类特殊类群,它们的成体在呼吸方面的突出特征是_____________。
(4)F类特有的生殖发育特点是______________,能够大大提高后代的_______,增强了在陆地上生活的适应能力。该类动物体温 _______。
(5)A类与B类结构相同之处是身体都由_________构成,都属于无脊椎动物。
(6)E与飞行生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,______________,体表被覆羽毛等。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2010年2月,我国科学家首次选育出“抗性淀粉”、蛋白质、膳食纤维含量高的水稻新品种——“降糖稻1号”。“抗性淀粉”和普通淀粉相比,难以在消化道内降解为葡萄糖,不会使血糖过快升高。科学家用相关动物试验证明,该稻米对于保持体重稳定增长、降低血糖有明显效果。
(1)上述提到的各种营养物质中,被称为“第七营养素”的是__________, 此营养物质__________(能、不能)被消化,因为人体内没有相应的__________。
(2)下图中曲线甲表示__________的消化过程。曲线乙表示__________的消化过程,此物质的消化始于__________(填字母和名称)。以上两种营养物质都是在__________(填字母和名称)中彻底被消化的。
(3)曲线丙表示__________的消化过程,在“降糖稻1号”中的含量很少。此类营养物质的消化需要__________分泌的__________进行乳化作用,再被__________分解成能被吸收的物质。
(4)人体吸收葡萄糖主要器官是__________,此器官有哪些结构适于吸收? (至少写出3点)____________________________________________________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】3月22日是“世界水日”,浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令,推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸.这些小微水体属于( )
A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物圈
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】孙武同学学习了“练习使用显微镜”之后,用显微镜观察某种植物叶肉细胞的结构。根据有关知识回答下列问题:
(1)图甲是显微镜的构造,写出①②两种结构的名称:①_____,②______。
(2)图乙是孙武同学使用显微镜的四个操作步骤图,正确的操作顺序是_______。
(3)下表是孙武同学观察时使用到的四种不同的目镜和物镜的组合,哪一组合观察到的细胞数目最少?_______。
(4)孙武在老师的指导下还观察到细胞中有很多绿色的球形或椭球形的小体——叶绿体(如图丙),并且同时发现叶绿体在视野中沿逆时针方向缓慢流动。她想:细胞内叶绿体的实际流动方向是怎样的呢?请你帮她回答:____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示“生态系统中物质和能量的流动”,根据下图完成以下“进阶作业”
(1)如图,A 代表生态系统中的_____者,它们能通过_____作用利用环境中的无机物合成有机物。
(2)图中,兔与鼠之间为_________关系。从图中可以看出,动物们直接或间接以植物为食, 从植物中摄取 _________,这些物质有的构成动物的身体,有的在体内分解释放能量,同时产生_____气体、尿素等物质,其粪便和遗体中的这些物质经分解者也能产生无机物。可见,动物在生态系统的中的作用_____。
(3)写出该生态系统的一条食物链_____,该食物链的能量最终来源于_____。通过食物链和食物网,生态系统进行着物质和能量的流动,成为一个统一整体。
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