【题目】仔细观察图中动物,回答下列问题:
(1)根据身体内有无脊柱可将上面的动物分为两类,分别是:无脊椎动物:________。脊椎动物:_________。(填字母)
(2)C在外部形态上适于飞行生活的特点包括身体呈流线型,前肢变成_____。
(3)G的幼体用________呼吸。
(4)在上述几种动物中,最高等的是____(用图中字母表示)。
【答案】 ABD CEFGH 翼 鳃 E
【解析】A涡虫属于扁形动物;B河蟹属于节肢动物;C老鹰属于鸟类;D河蚌属于软体动物;E蝙蝠属于哺乳动物;F扬子鳄属于爬行类;G蟾蜍属于两栖类;H鲳鱼属于鱼类。
(1)根据身体内有无脊柱可将上面的动物分为脊椎动物和无脊椎动物。A涡虫、B河蟹、D河蚌属于无脊椎动物。C老鹰、E蝙蝠、F扬子鳄、G蟾蜍、H鲳鱼属于脊椎动物。
(2)C老鹰属于鸟类,在外部形态上适于飞行的特点包括身体呈流线型,前肢变成翼,体表被覆羽毛等。
(3)G蟾蜍属于两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在潮湿的陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
(4)在上述几种动物中,最低等的是A涡虫,最高等的是E蝙蝠。
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【题目】下列关于动物形态结构和生理特性的叙述,不正确的是
A. 蝗虫、虾动物体表有外骨骼 B. 鲸、海豹和鲨鱼都用鳃呼吸
C. 软体动物一般都有贝壳保护柔软的身体 D. 腔肠动物辐射对称,有口无肛门
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图事实植物进化历程的图解,据图回答问题
(1)原始生命形成以后,由于营养方式的不同,一部分进化为不能自养的原始单细胞动物;另一部分进化成为具有_________________的原始藻类植物。
(2)最早登陆的植物类群是B__________________和C_________________。但是,B和C的生殖离不开水。后来,一部分C进化成为原始的种子植物,它包括D________________和E_______________,D和E脱离了水的限制,更加适应了陆地生活。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学为了探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用,在老师指导下设计了下图所示的装置,请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
图一 图二
(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对(图一)中的叶片先进行了24小时暗处理,这样做的目的是________________________________。
(2)图一所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。
(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,
(4)将(图二)放于光下照射4小时,取下甲、乙叶片,经脱色后用碘液处理,(甲叶片的主脉切断:断点上方为A部分,断点下方为B部分。)甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色,说明绿色植物进行光合作用需要________;乙叶片不呈蓝色,说明绿色植物进行光合作用需要_______
(5)在取下罩在乙叶片上的口袋时,发现口袋内壁上有水珠出现.请你帮助他们分析,水珠是由植物叶片的__________ 形成的.
(6)若图二栽的是一株珙桐树,从它所占地位属于______植物。该树叶的叶片暗绿或紫红色,说明缺含______无机盐。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题:
(1)气体a、b是通过叶表皮的______进出的。
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的_________过程。
(3)若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的_________过程,此过程是在细胞内的_________中进行的。
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