【题目】如图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的实验装置,请尝试对他的实验过程进行总结。
(1)从1处泵入的气体成分是模拟____________,与现在地球上大气相比缺少了_________。
(2)火花放电的作用是:模拟____________,为其提供能量。
(3)搜集到的证据:沉积在3中有多种氨基酸等有机小分子。
(4)得出的结论是:在原始地球条件下,由_________________物质合成构成生命的有机小分子物质是可能的。
【答案】 原始大气 氧气 闪电 无机小分子
【解析】化学起源学说认为:原始地球的温度很高,地面环境与现在完全不同:天空中赤日炎炎、电闪雷鸣,地面上火山喷发、熔岩横流;从火山中喷出的气体,水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层,与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧;原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的有机物,随着地球温度的逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断的相互作用,形成复杂的有机物,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。(1)美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步.米勒实验装置中的1处里的气体相当于原始大气,有水蒸气、氨气、甲烷等,与现在大气成分的主要区别是无氧气。
(2)正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的闪电。
(4)此实验结果共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。
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【题目】请看下面耳的基本结构图回答:(13分,每空1分)
⑴.具有收集声波功能的是[ ] [ ] ,你知道哪些动物的外耳是可以活动的(说出一种即可得分) 。
⑵.有些人晕车,与耳的[ ] 有关。
⑶.听觉感受器位于[ ] 中,听觉的形成在 。
⑷.感冒以后,病菌可以沿[ ] 进入中耳,引起人的中耳炎。
⑸.同学打跳请勿用手掌煽耳光,以防压缩空气冲击[ ] 导致破裂。
⑹.人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受声音的刺激,还能用 感受气味的刺激,用 感受味道的刺激,用 感受冷、热、触、痛、压的刺激。
⑺.当飞机降落时,乘务员要求旅客咀嚼食物,其目的是[ ] 张开,使[ ] 内外的气压保持平衡,防止胀痛。
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【题目】科学探究通常要经过6个基本步骤:
①实施计划;②提出问题;③制定计划;④作出假设;⑤表达交流;⑥得出结论.
比较科学的排列顺序是( )
A.①②③④⑤⑥ B.③①②④⑤⑥
C.②④③①⑥⑤ D.②③④①⑥⑤
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【题目】米勒设计的实验如图所示,请分析回答下列问题:
(1)图中B处的气体模拟的是_____,B处的两个电极放电产生电火花,模拟的是原始地球条件下的闪电等,这主要是为该实验提供_____。
(2)经过一周后,对C装置中的取样产物进行分析,发现有_____生成。
A.产生了氧气;
B.产生了核酸等有机大分子;
C.产生了多种蛋白质等有机大分子;
D.产生了多种氨基酸等有机小分子。
(3)此实验表明:在生命起源的早期过程中,_____的过程是完全可能的。
(4)在米勒实验的基础上,科学家们推测在简单的有机物形成之后,经过长期复杂的演变和相互作用,最终产生原始生命,这一学说被称为_____。
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【题目】如图是科学家米勒模拟原始地球条件,探究生命起源化学演化过程的实验装置.请据图分析,并回答下列相关问题:
(1)A装置里的气体模拟的是_____,与现在大气成分相比,主要区别是其不含_____.
(2)正负电极火花放电模拟的是原始地球的_____.
(3)B 装置里的液体相当于_____,实验后检验到其中含有_____等有机小分子物质.
(4)米勒实验说明:生命起源的化学演化过程中,在一定的条件下,_____能够转变为有机小分子.
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【题目】学贵有法.在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:
(1)图表归纳法.
某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图1、图2,然后回答问题:
①图1可表示染色体、DNA、基因三者的关系,其中B可代表_____;图2中的空格内需填_____.
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征.生物的遗传和变异是通过_____实现的.
(2)阅读理解法.某同学在课外看到两则材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体.另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的.
此材料说明:_____.
材料二:植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大,适于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛细血管和弹性纤维,适于气体交换.这种现象在生物体中很普遍.
此材料说明:_____.
(3)实验探究法.
某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”,开展了以下研究活动.
(一)查阅资料:
资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后,因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染.
资料二:满江红为常见的水生蕨类植物,在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效.
(二)设计实验方案及数据统计:
A | B | C | D | E | |
加无污染河水的体积 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
加废电池的数量及型号 | 不加 | 1节5号 | 1节7号 | 1节5号 | 1节5号 |
加满江红的数量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 10克 |
放同样小鱼的数目 | 1条 | 1条 | 1条 | 1条 | 1条 |
小鱼存活的时间 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
综合上述有关内容,请完善下列探究活动:
①表中B、D两组对照可得出的实验结论是_____.
②为探究废电池是否会污染水质,则应选择_____进行对照实验.
③该实验设计中明显的不足之处是_____.
(三)实验反思:
④满江红属蕨类植物,与葫芦藓等苔藓植物相比,它特有的结构是具有真正的_____.
⑤满江红生活在水中,能净化水质,这充分体现_____.(用生物与环境的关系解释)
(四)交流讨论:
废旧电池不能随意乱丢,应放在指定的容器内,以便集中无害化处理.
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