【题目】米勒设计的实验如图所示，请分析回答下列问题：
（1）图中B处的气体模拟的是_____，B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条件下的闪电等，这主要是为该实验提供_____。
（2）经过一周后，对C装置中的取样产物进行分析，发现有_____生成。
A．产生了氧气；
B．产生了核酸等有机大分子；
C．产生了多种蛋白质等有机大分子；
D．产生了多种氨基酸等有机小分子。
（3）此实验表明：在生命起源的早期过程中，_____的过程是完全可能的。
（4）在米勒实验的基础上，科学家们推测在简单的有机物形成之后，经过长期复杂的演变和相互作用，最终产生原始生命，这一学说被称为_____。
【答案】 原始大气 能量 D 无机小分子到有机小分子 化学进化论
【解析】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋。
（1）图中B处的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气。正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电，这主要是为该实验提供了能量。
（2）C处为取样活塞，若取样鉴定，可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质，共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。故选D。
（3）米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
（4）在米勒实验的基础上，科学家们推测在简单的有机物形成之后，经过长期复杂的演变和相互作用，最终产生原始生命，这一学说被称为化学进化论。
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【题目】如图是鸡卵的结构，据图回答下列各问
（1）将图中相应名称填写在下列横线上。③________ ④______________⑤__________⑥__________
（2）一个未受精的鸡蛋就是一个卵细胞，其中细胞膜是_______________。
（3）③的作用是_________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】植物园是人们天天游览、纳凉的一个良好场所，从植物园旁边走过总有一种凉爽的感觉，形成这些感觉的原因是由于（ ）。
A．大树有很强的光合作用 B．大树有很强的蒸腾作用
C．大树刮风，吹走了热量 D．大树贮存了大量水分
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察图回答问题（其中图1是生命起源化学进化过程的示意图，图2为米勒研究生命起源的化学进化过程的一个模拟试验装置）
（1）图1中有机小分子物质和有机大分子物质生成的场所依次是_____ 和_____
（2）图2米勒实验装置中的A里的气体相当于_____，与现在大气成分的主要区别是_____．B装置模拟的是_____，它是_____诞生的摇篮．
（3）米勒的实验证明了图1生命起源的哪个阶段_____．
（4）1965年，我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素，这证明了图1生命起源的哪个阶段_____．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的实验装置，请尝试对他的实验过程进行总结。
（1）从1处泵入的气体成分是模拟____________，与现在地球上大气相比缺少了_________。
（2）火花放电的作用是：模拟____________，为其提供能量。
（3）搜集到的证据：沉积在3中有多种氨基酸等有机小分子。
（4）得出的结论是：在原始地球条件下，由_________________物质合成构成生命的有机小分子物质是可能的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物体的结构是与其功能相适应，下列不正确的是
A．鲫鱼用鳃呼吸，适于水中生活 B．家鸽前肢变成翼，适于空中飞行
C．蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境 D．乌龟背部有甲，适于水中生活
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