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    【题目】为探究细菌对植物落叶的分解作用，生物小组在老师的指导和帮助下进行了对照实验同学们将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，加入等量的蒸馏水，再进行不同的处理。所有装置都放在无菌环境中。请根据表中提供的信息回答问题。

    组别

    细菌

    温度

    实验现象

    甲

    不接种

    25℃

    第25天落叶还没有变化

    乙

    接种

    25℃

    第25天落叶完全腐烂

    丙

    接种

    35℃

    第18天落叶完全腐烂

    （1）该探究活动的假设是：假设细菌对落叶有______，而且受______的影响。

    （2）甲、乙、丙三组所用的落叶应取自______（填“同一种”或“不同种”）植物，落叶的质量应______（“相同”或“不同”）。

    （3）在这个对照实验中，乙组和丙组能形成对照吗？______（填“能”或“不能”）

    【答案】分解 温度 同一种 相同 能

    【解析】

    探究实验包括六个过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。在设计对照实验过程中，一定要遵循单一变量原则，除了实验变量不同以外，其他条件都要保持相同。

    （1）本实验的实验目的是探究细菌对植物落叶的分解作用，再设计实验时，各组的温度有所不同，所以这个实验想进一步探究细菌对植物落叶的分解作用受到温度的影响，所以假设细菌对落叶有分解作用，而且受温度的影响。

    （2）对照实验中，有且只有一个变量，这个实验的变量是温度，所以除了温度以外其他条件都要相同，所以甲、乙、丙三组所用的落叶应取自同一种植物，落叶的质量应相同。

    （3）乙组和丙组的区别就是温度不相同，所以乙组和丙组形成对照的变量就是温度，有且只有一个变量，遵循单一变量原则，所以在这个对照实验中，乙组和丙组能形成对照。

    练习册系列答案
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    ②将2只小白鼠分成两组，每组1只，分别放入以上的两个笼子中；

    ③观察甲乙两组老鼠进食的情况；

    ④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠。

    （2）本实验的变量是________________________。

    （3）这种设计的对照组是________________________。

    （4）出现的现象:吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常。

    （5）本实验设计方案中存在一处不足，请找出并纠正________________________。

    （6）你认为的结论是:________________________________________________。

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