精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图:(注:玻璃罩是密闭的)

(1)该实验中,甲和乙是做为一组?????????

(2)在乙中,植物光合作用为小白鼠呼吸提供了??????? ,同时小白鼠呼吸所产生的???????? 也为植物光合作用提供了原料。

(3)在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量:?????????????? 。

 

【答案】

1)对照??? (2)氧气; 二氧化碳(3)除植物外,其它取材条件必须相同

【解析】

试题分析:(1)该实验中,甲和乙是作为一组对照,说明植物光合作用产生的氧气;(2)乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气,供给小白鼠的呼吸,因此一段时间内,小白鼠能够正常生活.同时,小白鼠呼吸所产生的二氧化碳是植物光合作用的原料,二者互惠互存;(3)在该对照实验中,只有一个变量,因此,除乙玻璃罩内的植物外,其它取材条件必须相同,以保证实验的科学性和准确性.

考点:本题主要考查对探究光合作用的条件、原料和产物;光合作用的意义;呼吸作用的概念;科学探究的基本环节;科学探究的基本方法等考点的理解.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?晋江市质检)如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图(注:玻璃罩是密闭的),请据图回答:
(1)该实验中,甲和乙构成一组
对照
对照
实验.
(2)在
下,乙装置中的植物进行光合作用为小白鼠呼吸提供了
氧气
氧气
;同时,小白鼠进行
呼吸
呼吸
作用所产生的二氧化碳为植物光合作用提供了原料.因此可以断定
装置中的小白鼠会先死去.
(3)若把这两个装置放在暗处,则
装置中的小白鼠会先死去.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是模仿英国科学家普罗斯特勒做过的一个实验示意图(注:玻璃罩是密闭的)
(1)该实验中,甲和乙是作为一组
对照
对照
实验.
(2)在乙中,植物光合作用为小白鼠呼吸提供了
氧气
氧气
,验证这种气体可以用
带火星的木条复燃
带火星的木条复燃
 的方法,同时小白鼠呼吸所产生的
二氧化碳
二氧化碳
也为植物光合作用提供了原料,验证这种气体可以用
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊
的方法.
(3)该实验的变量是:
绿色植物
绿色植物

(4)第一次实验后,发现结果与假设不一致时,下列不符合科学探究做法的是
A
A

A.否定原来的假设,得出与假设相反的结论
B.按照原来的实验方案重复多次,检验实验结果是否一致
C.检查实验方案,并通过实验重新检验假设
D.检查实验装置,是否符合实验方案.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验示意图
(1)结果,甲图中的小白鼠很快死去,而乙图中的小白鼠和植物都能正常活着.原因是植物进行光合作用产生的
氧气
氧气
,是小白鼠和植物进行呼吸作用需要的气体,而他们呼吸作用产生的
二氧化碳
二氧化碳
,也正是植物进行光合作用所需要的气体.
(2)植物的光合作用是在植物绿色部分细胞结构中的
叶绿体
叶绿体
内进行的,而小白鼠和植物的呼吸作用则发生在各自细胞结构中的
线粒体
线粒体
内,这两种结构都是细胞中的能量转换器.
(3)如果整个实验过程是在黑暗环境中进行的,则下列说法正确的是
D
D

A.甲图中的小白鼠不会死亡        B.甲图和乙图中的小白鼠都不会死亡
C.甲图和乙图中的小白鼠同时死亡  D.乙图中的小白鼠比甲图中的小白鼠先死亡.
(4)从生物体的结构层次来看,图中的小白鼠和植物都是从受精卵开始,经过细胞的分裂、分化,并最终形成各自的动物体和植物体.请按顺序写出小白鼠从细胞到动物体的结构层次:
细胞→组织→器官→系统→动物体
细胞→组织→器官→系统→动物体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图.(注:玻璃罩是密闭的)
(1)如果酱地此装置放在阳光下,哪个钟罩内鼠会先死亡?为什么?
甲钟罩内的鼠会先死亡;因为乙钟罩内的绿色植物在阳光下能进行光合作用释放出氧气,供给鼠呼吸需要
甲钟罩内的鼠会先死亡;因为乙钟罩内的绿色植物在阳光下能进行光合作用释放出氧气,供给鼠呼吸需要

(2)如果装此装置放在黑暗处,哪个钟罩内的鼠会先死亡?为什么?
乙钟罩内的鼠会先死亡;因为乙钟罩内的绿色植物在黑暗处不能进行光合作用用,却和小白鼠一起不断呼吸消耗玻钟罩内的氧气
乙钟罩内的鼠会先死亡;因为乙钟罩内的绿色植物在黑暗处不能进行光合作用用,却和小白鼠一起不断呼吸消耗玻钟罩内的氧气

(3)甲乙两装置实际上是一组对照实验,变量是
绿色植物
绿色植物

查看答案和解析>>

同步练习册答案