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    如图是模仿英国科学家普罗斯特勒做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）
    （1）该实验中，甲和乙是作为一组
    对照
    对照
    实验．
    （2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了
    氧气
    氧气
    ，验证这种气体可以用
    带火星的木条复燃
    带火星的木条复燃
     的方法，同时小白鼠呼吸所产生的
    二氧化碳
    二氧化碳
    也为植物光合作用提供了原料，验证这种气体可以用
    澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊
    的方法．
    （3）该实验的变量是：
    绿色植物
    绿色植物
    ．
    （4）第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是
    A
    A
    ．
    A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论
    B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
    C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设
    D．检查实验装置，是否符合实验方案．
    分析：普利斯特利实验说明：动物呼吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用产生的氧气，除了满足自身的需要外，还供给了动物．
    解答：解：（1）该实验中，甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气；
    （2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．氧气有助燃的特性，可以使带火星的木条复燃．因此乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气，为小白鼠呼吸提供了氧气，验证这种气体可以用带火星的木条复燃的方法；同时小白鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物光合作用提供了原料，验证这种气体可以用澄清的石灰水变浑浊的方法．
    （3）对照实验是唯一变量实验，从图中看出甲乙唯一不同的是甲玻璃罩内没有绿色植物，而乙玻璃罩内有绿色植物，其它条件都相同．因此，该实验的变量是：绿色植物．
    （4）科学探究是严谨的，不能因为一次实验结果就否定或推翻原来的假设，要检查原实验方案是否科学，或进行重复多次实验，检验实验结果是否一致，可见A符合题意．
    故答案为：
    （1）对照    
    （2）氧气； 带火星的木条复燃； 二氧化碳；澄清的石灰水变浑浊
    （3）绿色植物
    （4）A
    点评：受当时科学水平的影响，普利斯特利当时只能得出这样的结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和动物呼吸而变得污浊了的空气．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?晋江市质检）如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的），请据图回答：
    （1）该实验中，甲和乙构成一组
    对照
    对照
    实验．
    （2）在
    光
    光
    下，乙装置中的植物进行光合作用为小白鼠呼吸提供了
    氧气
    氧气
    ；同时，小白鼠进行
    呼吸
    呼吸
    作用所产生的二氧化碳为植物光合作用提供了原料．因此可以断定
    甲
    甲
    装置中的小白鼠会先死去．
    （3）若把这两个装置放在暗处，则
    乙
    乙
    装置中的小白鼠会先死去．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验示意图
    （1）结果，甲图中的小白鼠很快死去，而乙图中的小白鼠和植物都能正常活着．原因是植物进行光合作用产生的
    氧气
    氧气
    ，是小白鼠和植物进行呼吸作用需要的气体，而他们呼吸作用产生的
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，也正是植物进行光合作用所需要的气体．
    （2）植物的光合作用是在植物绿色部分细胞结构中的
    叶绿体
    叶绿体
    内进行的，而小白鼠和植物的呼吸作用则发生在各自细胞结构中的
    线粒体
    线粒体
    内，这两种结构都是细胞中的能量转换器．
    （3）如果整个实验过程是在黑暗环境中进行的，则下列说法正确的是
    D
    D

    A．甲图中的小白鼠不会死亡        B．甲图和乙图中的小白鼠都不会死亡
    C．甲图和乙图中的小白鼠同时死亡  D．乙图中的小白鼠比甲图中的小白鼠先死亡．
    （4）从生物体的结构层次来看，图中的小白鼠和植物都是从受精卵开始，经过细胞的分裂、分化，并最终形成各自的动物体和植物体．请按顺序写出小白鼠从细胞到动物体的结构层次：
    细胞→组织→器官→系统→动物体
    细胞→组织→器官→系统→动物体
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图．（注：玻璃罩是密闭的）
    （1）如果酱地此装置放在阳光下，哪个钟罩内鼠会先死亡？为什么？
    甲钟罩内的鼠会先死亡；因为乙钟罩内的绿色植物在阳光下能进行光合作用释放出氧气，供给鼠呼吸需要
    甲钟罩内的鼠会先死亡；因为乙钟罩内的绿色植物在阳光下能进行光合作用释放出氧气，供给鼠呼吸需要
    ．
    （2）如果装此装置放在黑暗处，哪个钟罩内的鼠会先死亡？为什么？
    乙钟罩内的鼠会先死亡；因为乙钟罩内的绿色植物在黑暗处不能进行光合作用用，却和小白鼠一起不断呼吸消耗玻钟罩内的氧气
    乙钟罩内的鼠会先死亡；因为乙钟罩内的绿色植物在黑暗处不能进行光合作用用，却和小白鼠一起不断呼吸消耗玻钟罩内的氧气
    ．
    （3）甲乙两装置实际上是一组对照实验，变量是
    绿色植物
    绿色植物
    ．

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    科目：初中生物 来源：2015届山东省初二上期期末复习（2）生物卷（解析版） 题型：探究题

    如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图：(注：玻璃罩是密闭的)。

    (1)该实验中，甲和乙是做为一组????????? 。

    (2)在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了??????? ，同时小白鼠呼吸所产生的???????? 也为植物光合作用提供了原料。

    (3)在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：?????????????? 。

     

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