【题目】为探究绿色植物的某些生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按如图连接好实验装置，关闭阀门Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时。
③打开阀门Ⅰ，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门Ⅱ，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是_________________。
（2）步骤③木条能复燃，则该气体是_____________。
（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的______（填生理活动），植物进行该生理活动的场所是细胞中的_______。
（4）步骤⑤中，观察到A叶片变蓝色，则得出的结论是______。
（5）此实验应重复多做几次的原因是________________。
【答案】 把叶片中原有的淀粉运走耗尽（或将叶片中原有的淀粉消耗掉） 氧气 呼吸作用 线粒体 光合作用需要光，光合作用的产物是淀粉 减少误差，使实验结果更可靠（或避免实验出现偶然性，使实验结果准确）
【解析】（1）为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处24小时，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽；（2）氧气有助然的作用，步骤③木条能复燃，则该气体是氧气；（3）二氧化碳的特点是：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体是二氧化碳，来自植物的呼吸作用；（4）步骤⑤中，叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，若只有A叶片变蓝色，则结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；（5）为减少误差，使实验结果更可靠，此实验应重复多做。
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【题目】如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
(1)气体a、b是通过叶表皮的______进出的。
(2)若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的_________过程。
(3)若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的_________过程，此过程是在细胞内的_________中进行的。
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【题目】图是某一草原生态系统中的食物网，请据图回答：
（1）此图_____（填“能”“否”）构成一个生态系统，你的理由是_____________________________。
（2）从图中可以看出，鹰与狐之间属于_________关系，鹰与鼠之间属于_________关系。
（3）此食物网由______条食物链组成，其中最长的一条食物链是___________________________。
（4）从整体上看，该生态系统中数量最多的是_______，食草动物的数量总比食肉动物的数量_________。这说明生态系统中的物质和能量是沿着________和_________流动并不断 __________。
（5）若对该草原施用农药DDT，则该生态系统中________的体内积累DDT的浓度最高。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生活在淡水中的草履虫对污水有净化作用。一个草履虫每天大约能吞43000个细菌，这与它体内的某种结构有关，该结构应该是 ( )
A．表膜 B.食物泡
C．伸缩泡 D.收集管
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【题目】据动植物细胞的模式图完成：
（1）植物细胞是________图，甲图特有的能量转换器是_________，能将光能转化成_______________ 储存在有机物中。在动、植物细胞中都含有的能量转化器是________________，e是____________。
（2）若制作甲细胞的临时标本，应在载玻片上滴_______；若制作乙细胞的临时标本则应滴________。
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【题目】如图表示基因、DNA、染色体、细胞核的关系，图中1、2、3、4依次表示（ ）
A. 基因、DNA、染色体、细胞核
B. DNA、基因、细胞核、染色体
C. 细胞核、染色体、DNA、基因
D. 染色体、细胞核、基因、DNA
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